قيراط كوزنه ولا قنطار شطارة .... مأساة المتفوقين من الأجيال الشابه.. اضف تجربه

Quote: يا عمك انا متخرج لي 10 سنوات .. و لحدي هسع ما استلمت شهادتي .. و شغال بشهادة تفاصيل غير موثقة ..

Quote: التحية والسلام, حتي لا اطيل عليك انا خريجة العام ٢٠٠٢ جامعة السودان بكالريوس هندسة معمار تقدمت لعدة وظائف لموءسسات حكومية ولم انل وظيفة في عام ٢٠٠٤ في مقابلة عمل مع مدير قسم في شركة النصر اعتذر المدير قائلا: (والله وظائف المعمار دي لبنات الوزراء وأقربائهم) وفي عام ٢٠٠٨في مقابلة عمل مع السيد الطيب مصطفي خال الريس في شركته (كاتيا) توجه لي بسوءال: (انتي مولودة في كوستي ؟ يعني عندك علاقة بالجزيرة ابا؟) فأجبت بأن كل أهلي من الجزرة ابا ، وطبعا لم أقبل في الوظيفة.

Quote: الأستاذ طلحه السيد أحييك وأنت تفتح جرحاً مسكوتاً عنه الواســـــــــــــــ ـــــطه --الكونكشــــــــ ـــن إبنك تخرج في 2008 في جامعة الجزيره لـــــــف ودار وتاني لـــــــــف ودار ولما لم يكن من جماعة المشروع الغير الحضاري فجماعته الكان بشرح ليهم في فترة الجامعه كلهم شغالين في البترول والادويه والسكر ولما قفلت خلاص والالتزامات من ناحية الاسره كترت واخوانه طلاب الثانوي خشوا الجامعه وفي شهر 5سنه 2009 قرر إنو يشتغل أي شغله لقي الاعلان في الجريده شركه اماراتيه دايره حراس أمن قدم وعمل المعاينه وشالوه ووصل ابوظبي في 14/7/2009 وإلي الان لقي شغل في دبي لكن الشركه الامنيه ما حتخليهو الا يتم العقد بتاع التلات سنين ويتواصل المد الثوري والله يرحم الهندسه --

Quote: نواصل النقله العكسيه من مهندس كيميائي إلي حارس أمن تخرجت في 16 مارس 2008 طبعاً أول السكه الخدمه الوطنيه والطوابير والصفوف وإذلال الجند للخريج...الخريج بكون إتدرب قبل 5 أو 4 سنه في الفتره دي بكون نسي الكلام الفارغ بتاع المعسكر من شاكلة يا مستجد يا كرور تجيب من الجامعه مستند إكمال تشيل من المنسقيه مستند تجيب من الجهه -التي سوف تقضي فيها الخدمه الوطنيه - خطاب حوجه توديهو المجلس الهندسي تنتظررررر...................... إلي ماشاء الله طبعاً دا كله لو لميت في خطاب الحوجه لانه علي حسب قرار المجلس "يقضي خريجي الهندسه الخدمه الوطنيه في مجالاتهم" يعني خبره سنه جاهزه عشان كدا لازم تكون رجل طيب حتي تلم ليك في خطاب حوجه وأقصد برجل طيب هنا إنك تكون منتمي للجماعه الطيبين وصاحبنا لم يكن طيباً ولا حاجه عشان كده حصلت النقله العكسيه من هـ.كـ إلي ح.أ بالنسبه للـ MIT فأحبتي الذين يملكون جواز العم سام علي أبوابه الآن ونواصل طبعاً عبرك معزتي

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-19-2010, 09:27 PM)

Quote: Hi Talha Being good or competent is a good reason for losing a chance to be anything in this country! It happened recently at one of our big unversities that a highly qualified professor has been denied his right to be the deputy dean! what is even worse is that a fake doctor who recently joined the faculty has been appointed just because he belonged to the national congress! We are in need of real equality and justice! The same story happens again and again! Thanks,

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-19-2010, 10:09 PM)

Quote: .Dear Mr. Talha, You have said it all in your title, as a continuing reader of sudaneseonline and from your intelligent analysis I believe that you are one of those generation of intellectuals who were forced to live in expatriation, unfortunately, there is no other way for your intelligent children but to leave the Sudan for good, they would be far more appreciated in a foreign jurisdiction than in their own country, if you departed anywhere else in this world you will find that intelligence and creativity are very much valued, save and except in our beloved home. I cry every day for this country and I don’t know for how long we will be away from home. All our dreams, hopes and expectations have gone, since the catastrophic June 1989. A Reader of Sudaneseonline

Quote: there is no other way for your intelligent children but to leave the Sudan for good, they would be far more appreciated in a foreign jurisdiction than in their own country, if you departed anywhere else in this world you will find that intelligence and creativity are very much valued, save and except in our beloved home. I cry every day for this country and I don’t know for how long we will be away from home. All our dreams, hopes and expectations have gone, since the catastrophic June 1989

Quote: I cry every day for this country and I don’t know for how long we will be away from home. All our dreams, hopes and expectations have gone, since the catastrophic June 1989.

Quote: Dear Mr. Talha, You have touched a long lasting wound, when I wrote to you that you have said it all in your title, I wrote it with a story in my mind, a story I had heard sometime ago from a trusted source; On 2004 when this government signed its dodgy deals with the Chinese owned state petroleum company and Malaysian Petronas & other multinational Asian companies, there were not enough geologists and field engineers to supervise the foreign companies, which were awarded long exploration and production concessions, that may last for over 50 years, the vacancies for experienced Sudanese geologists were advertised for in the internet and in the national news papers for more than a year and there were no candidates as Sudanese nationality requirement was a must. So vacancies on the same field were opened to the younger generations who have finished the so called national service plus have one or two years of experience. For one of the fields there were 7 vacancies and only three geologists applied and accepted, however, the government filled the rest of the 7 vacancies with 4 pro-government candidates (Kayzan) two of them graduate of the Faculty of Education Khartoum University, one graduate of Nilain University, one who has a 2 year diploma in computers (technician) and one else who was not qualified. The three qualified geologists were the only candidates who were not (Kayzan); the security forces interviewed each one of them separately telling them that; they already knew that they are not with them (Kayzan), yet they are good people because they are not politically active, and warned them to be careful as they are closely watched. Many of my friends and relatives told me that at the moment there are no enough human resources in the Sudan, university are short of staff, high schools are short of teachers, judges are appointed from Mosques, and all other walks of life, massive deterioration in civil service, the majority of doctors are graduates of non- recognized universities which means they will not be able to qualify further. My heart is bleeding for my country Sudan, the governors have closed their minds and hearts and they lack sense of reasons, wisdom and sound judgment, they don’t understand that they will never be able to develop a nation without human resources, they are blocked by their agenda from understanding that the future of the nation will be marked by its investment in its youth. Sudan is a failed state, believe me it is. As Abdelnasir said (It is easy to build factories but it is not easy to build men). A Reader of Sudaneseonline

Quote: You have touched a long lasting wound, when I wrote to you that you have said it all in your title, I wrote it with a story in my mind, a story I had heard sometime ago from a trusted source; On 2004 when this government signed its dodgy deals with the Chinese owned state petroleum company and Malaysian Petronas & other multinational Asian companies, there were not enough geologists and field engineers to supervise the foreign companies, which were awarded long exploration and production concessions, that may last for over 50 years, the vacancies for experienced Sudanese geologists were advertised for in the internet and in the national news papers for more than a year and there were no candidates as Sudanese nationality requirement was a must. So vacancies on the same field were opened to the younger generations who have finished the so called national service plus have one or two years of experience. For one of the fields there were 7 vacancies and only three geologists applied and accepted, however, the government filled the rest of the 7 vacancies with 4 pro-government candidates (Kayzan) two of them graduate of the Faculty of Education Khartoum University, one graduate of Nilain University, one who has a 2 year diploma in computers (technician) and one else who was not qualified. The three qualified geologists were the only candidates who were not (Kayzan); the security forces interviewed each one of them separately telling them that; they already knew that they are not with them (Kayzan), yet they are good people because they are not politically active, and warned them to be careful as they are closely watched.

Quote: Many of my friends and relatives told me that at the moment there are no enough human resources in the Sudan, university are short of staff, high schools are short of teachers, judges are appointed from Mosques, and all other walks of life, massive deterioration in civil service, the majority of doctors are graduates of non- recognized universities which means they will not be able to qualify further.

Quote: بوست توثيقي جيد

Quote: لك جزيل الشكر علي عكس هذه المشكلة التي يعاني منها ابناؤنا المتفوقين .. لقد قرأت تفاصيل قصص هؤلاء النجباء واعتصرني الألم .. كيف يمكننا معالجة هذا الأمر وكل مقاليد الأمور بايدى أهل الإنقاذ؟؟ البلد في محنة عاوزة وجيع ..

Quote: My heart is bleeding for my country Sudan, the governors have closed their minds and hearts and they lack sense of reasons, wisdom and sound judgment, they don’t understand that they will never be able to develop a nation without human resources, they are blocked by their agenda from understanding that the future of the nation will be marked by its investment in its youth. Sudan is a failed state, believe me it is.

Quote: As Abdelnasir said (It is easy to build factories but it is not easy to build men).

Quote: كيف يمكننا معالجة هذا الأمر وكل مقاليد الأمور بايدى أهل الإنقاذ؟؟

Quote: هل الغاء مجانية التعليم هو سياسية مالية واقتصادية؟ ام هي سياسة ترمي لسيادة التسلط والاستبداد؟

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-27-2010, 01:30 AM)

Quote: هل التعليم سلاح الدولة؟

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-27-2010, 02:06 AM)

Quote: هل التعليم هو استثمار اقتصادي طويل المدي؟

Quote: مااثر الغاء المجانية علي تركيبة المجتمع اللاحقة؟

Quote: ماأثر الغاء ديمقراطية علي علي سلوك المتعليمين (ماعلاقة ذلك بتطور المعرفة؟بل وانعدام روح الحوار؟...

Quote: هل كان بوسع حكام الدولة الان ان يتعلموا ، لو كانت مجانية التعليم مصادرة ؟

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-27-2010, 06:34 AM)

Quote: [B)(كلما سمعت كلمة مثقف تحسست مسدستي) قاله احد الفاشست (لا اذكره) الحية لا تلد الا حية حسن الترابي في وصفه لجامعة الخرطوم تأمل يا طلحة هذا الانسجام، الامة فاقدة المعرفة ،المنغلقة يسهل قيادتها ....لذلك فانه كما التعليم والتربية هي عملية مخططة بعناية، فان التجهيل ايضاً عملية مخططة ومقصودة بعناية فائقة، والطريف ان التجهيل يتم تحت شعار التعليم ومقاصد الخير ...لاحظ المتعلم الذي يخاطبك هذه الايام وبفم ملؤه الثقة والاطلاق المعرفي قائلاً من خدعنا في الدين خدعنا له؟ إن تلكؤ الدولة عن القيام بواجباتها تجاه المؤسسات التعليمة ليست عملية ناتجة عن شح الموارد كما تلوك دولة الاستبداد ، وليست الغاء مجانية التعليم عند الانقاذين هي خطوة موقتة، سوف يتم التراجع عنها..فهي استراتيجية تخصيص كما ذكرت ...مؤلمة للدرجة التي جعلت اركو مناوي يضمنها اتفاق ابوجا المتآكل ..لان الرجل بكل صراحة اشتمها صراحة لذلك ظل يفاوض لينتزع المجانية لشعب دارفور ... والرسائل التعليمة والتربوية تستخدم حتي بيوت الاشباح لترويض المناضلين يهدف قبول المستبد،واتقاء شره فهناك تعرض للضحية الجذرة والعصاة في استدعاء لتجارب بافلوف الشهيرة في هذا المضمار..... عندما ذهب المرحوم محمد طه محمد في زيارة لجامعة الخرطوم ظل يبكي ،(والعهدة علي الراوي) عندما لاحظ الطلاب تراجع اهتمامهم بالشان العام وتغيرت ملامحهم لتحل محل الحلاقة القديمة كاريوكا وتغيرت ملامح البنات الي عارضيات ازياء ...وتحولت اهتمام الطلاب من نقاش القضايا العامة الي معارك وهمية تتصارع في خيانة حكام كرة القدم اثناء مبارة الهلال والمريخ ...وتحولت ساحة العلم لنقاش الكجور الذي جعل فريق المريخ يقاتل في الترجي التونسي....؟ تخيل ان الاتحاد الذي يسيطر عليه المؤتمر الوطني في جامعة الجزيرة يرفض ندوة سياسية بنما يرحب بكل اريحية بحاوي (شخارم بخارم).... مثل هذا المناخ تصنعه الشمولية بغرض الهيمنة المطلقة علي موارد الدولة البشرية والاقتصادية... فكيف تعلم الانسان ان التعليم كالماء والهواء ثم تنزعه منه؟ فالدولة تهيمن علي التعليم بالمناهج الموجهة والمخططة لتظليم مساحات العقل واغلاق روح التساؤل والبحث والتقصي لتحل محلها المطلقات وامتلاك الحقيقة، هذا من ناحية ومن الجانب الاخر ، تصادر المجانية ليحل ابناءها زوي الحظورة والاقربين منها ليصبحو رعاة المستقبل لقطيع الرعية المصنوعة صناعة بيد دولة الدمار الحضارية..... أما عن التدخل الصارخ في اقداس قدسيات التعليم فهو تراجع التساوي فيه ...وذلك بابتداع سنة انقاذية لم نشهدها في كل التراث الانساني ، المجاهدين حيث علمنا في فجر الانقاذ كيف ان المجاهدين يكرمون بالدجات وكشف الامتحانات ومن ثم تسهيل الدخول والتخرج من الجامعة وكانهم لم يكتفو بمضاجعة الحور العين وكأن النجاح في الاختبار هو مكافاءة دنيوية وليست نتيجة للعمل المعرفي الشاق والبحث المضني...وبذلك يكون اول اعتراف صريح بان الدولة لا ترغب في اناس يتخرجون بمهارات معرفية وانما ترغب في تخريج جيل كامل من الموالين حد الموت في الدفاع والمولاة لها كرد للجميل نظير تلك الخدمة.. الانقاذ ياصديقي ترمي في التعليم في تهلكة مؤلمة ومحزنة.... والان ياخي اذا تأملت ملئياً في المتفوقين في هذا البوست فهم في غالبهم من زوي الحظوة اما من ذهب بجلده خارج السودان ينشد حياة امنة لاولاده ، او من احبابنا أهل الهوي كمايقول الاستاذ فتحي الضوء.... بنظرة بسيطة لو نظرت يااستاذ طلحة ستجد حولك من المغتربين من ظل مستمسكاً بالاغتراب فقط من اجل تعليم ابناءه؟هل كنا في حاجة لاغتراب اباءنا بغرض تعليمنا ؟علماً بان السودان الان نفطي؟ هل كانت وسط المغتربين توجد مثل هذه الفئة؟ اذن امام الناس اثنين أما الاغتراب بعيدا عن البلد والسلطة ، واما الاقتراب بالتزلف للسلطان (حتي هذا الطريق سوف يغلق بناهية المهزلة الانتخابية ) مع شكري وتقديري

Quote: الأخ الفاضل طلحة ، للأسف تم تغييب الكثير من هذا الجيل الصاعد عن الكيفية التي كان عليها التعليم في الماضي، فقد إلتقيت انا وصديقتي قبل ايام بإحدى الطالبات السودانيات فسألناها عن رأيها في الإنتخابات وإذا كانت قد صوتت أو لم تصوت، فأجابتنا بأنها طبعاً صوتت للبشير( علماً بأنها طالبة نشأت في الإغتراب ولا اعتقد أنها عضو مؤتمر وطني أو كوزة) فأردنا أن نعرف منها الأسباب التي دعتها لذلك من بين أسئلتنا كان سؤال عن حال التعليم و عن سوق العمل للخريجين في السودان ففاجأتنا بإجابة محيرة (بأنه في الماضى كان لا يوجد تعليم في السودان!!!!!!!!!) هذه طالبة جامعية تدرس بجامعة قطر. ولذلك وددت أن أنقل تجربتي البسيطة للجميع ، وهي تجربة الكثيرين من الذين نالوا حظوة التعليم في العهود السابقة ...لقد بدات أول مراحل تعليمي في العهد المايوي في سبعينات القرن الماضي بمدينة وادمدني ،،،،، كانت مراحل التعليم الأولي من رياض الأطفال مروراً بالمدارس الإبتدائية مجاناً،،،،، المدارس المتوسطة والثانويات العليا مجاناً ،،،، الجامعات ، جامعة الخرطوم ، الجزيرة ، جوبا، أمدرمان الإسلامية ، القاهرة فرع الخرطوم ، وكل المعاهد العليا والكليات (الأحفاد ،،، وغيرها) في السودان مجاناً،،، كان التعليم العلمي العالي في السودان يقتصر على المتفوقين أما الذين كانوا أقل حظاً في الحصول على الدرجات العلمية كانت تقوم بتعليمهم مصر مجاناً كمقابل لنسبة كبيرة من مياه النيل تفوق نسبة السودان كثيراً حسب إتفاقية مياه النيل المبرمة بين مصر والسودان. تنقلت وأنا صغيرة في رياض الأطفال (كان بمدينة ودمدني عدد منها) وهي المؤسسات الصغيرة التي تضع اللبنات الأولى في بناء مستقبل الصغار. من المدهش أنه في ذلك الزمان كانت تلك الرياض معدة إعداداً جيداً من ألعاب وأقلام وألوان تحفز الخيال الصغير على الإبداع وبها مباني ومربيات فاضلات أما الحدائق والنظام فيها فيكاد ينعدم الآن وهي مجانية تماما و برعاية الدولة. ثم انتقلت إلى مدرسة التمرين الإبتدائية وهي المدرسة الإبتدائية النموذجية وإحدى المدارس التي تتبع لكلية المعلمات (تضم الكلية روضة للأطفال، مدرسة إبتدائية ، مدرسة ثانوية عامة ثم الكلية ) وقد أعدت تلك المدارس إعداداً خاصاً لتدريب وتأهيل المعلمات و بها الكثير من الكفاءات التعليمية من الائي يشار إليهن بالبنان و يقوم بالمراقبة معلموا ومعلمات الكلية العليا. كانت الكلية مؤسسة تعليمية عامرة يصعب وصف إمكانياتها العالية ولا توجد أي مقارنة بينها وبين أياً من المؤسسات التعليمية الموجودة في السودان حاليأ ولا يمكن مقارنتها حتى بكثير من جامعات اليوم في السودان. لم تكن المؤسسات التعليمية تعرف الطبقية او العنصرية فالمدرسة متاحة للرائدات من الطبقات الفقيرة من عمال وخلافه سواسية مع الطبقة المتوسطة من بنات الأسر المتعلمة أو الطبقة الغنية من بنات التجار (هؤلاء كانوا القلة) فمجانية التعليم للجميع والمدارس للجميع دون تمييز إلا للبعد الجغرافي. كان بالمدرسة أربعة أنهر بها 8 فصول مدرسية للصف الأول و8 للصف الثاني ثم تدمج لتصير 4 فصول للمراحل الأخرى. في بداية السنة تقوم المدرسة بصرف الكراسات والكتب للطالبات و كان اول ما تقوم به المعلمات في الصباح الباكرهو بري الأقلام قبل الطابور وتجهيز ريش الكتابة والحبر للمراحل المتقدمة. كان بص الكلية مجاناً للمعلمات وبعض الطالبات وكان الفطور مجاناً (مثل هذا الوضع أشبه بالحلم اليوم). كانت النظافة والنظام من أساسيات المدرسة وكانت أحواض الزهور المنسقة التي ترعاها جمعية الفلاحة والبساتين تنتشر في كل ميادين المدرسة. كانت بالكلية داخليات للمعلملت ولطالبات الكلية (المعلمات تحت التمرين) وبالطبع تتولى الدولة كل مايخصهن فيما يتعلق بالسكن والإعاشة (الاكل والشرب) تماماً كما في الجامعات. كانت بالمدرسة إذاعة يشرفن عليها طالبات الكلية ولديهن فرقة موسيقية بكامل المعدات (توجد حصص موسيقى للمعلمات) وكان بالكلية مسرح كبير كما توجد قاعة كبيرة جدا مدرجةً تسمى قاعة المعاينة اشبه بقاعات المحاضرات في جامعة الخرطوم في هذه القاعة يتم معاينة أحدى المعلمات وهي تقوم بتدريس طالبات المرحلة الإبتدائية مرة في الإسبوع ، في هذه المعاينة يصطف للمعلمة في المدرجات كل معلمين ومعلمات الكلية العليا والمراقبين من وزارة التربية والتعليم وطالبات الكلية. تقوم المدرسة بالعديد من الأنشطة خارج عن المنهج مثل الجمعيات الأدبية وجمعيات الفلاحة والفنون والموسيقى وللمدرسة مختلف الانشطة الرياضية التي خصصت لها ميادين (الباسكت والتنس ومايسمى بالراوندس وهي لعبة تشبه الكركيت). أنشات الكلية منذ الأربعينات و شيدت مبانيها بصورة جيدة وقد بقيت زمناً طويلاً للتربية عدة أجيال فوالدتي أطال الله في عمرها كانت إحدى خريجاتها رغم أنها لم تخرج للعمل. درست كذلك بمدرسة (ب) الثانوية العامة وكانت مبانيها قبالة كلية المعلمات ولم تكن اقل منها إمكانيات سواء بشرية أو معدات (نسبياً بحجم المدرسة). وانتقلت في اواخر السبعينات وبداية الثمانينات للدراسة بمدرسة مدني الثانوية بنات والتي كانت تمتلك إمكانيات هائلة هي الأخرى فقد تميزت بالمباني وتميزت بالكفاءات والنظافة والجمال وكانت تستوعب داخلياتها طالبات قرى الجزيرة التي تتكفل بهن الدولة. قيل والله أعلم (إنها ومدرسة الخرطوم الثانوية أنشأهما الرئيس الراحل جمال عبد الناصر) كانت معدة إعداداً يتفوق كثيراً على واقع المدارس والجامعات اليوم، لديها معامل معدة إعداداً جيداً (لتدريس الكيمياء، الفيزياء والأحياء) ، فصول دراسية مرتبة وإمكانيات رياضية هائلة (ملاعب تنس وملاعب باسكت وملاعب للفولي بول) لم أرى مثلها في كثير من المدارس البريطانية ، مسرح كانه المسرح القومي ، حدائق غناء محاطة بأحواض زهور منسقة تحرص إدارة المدرسة دوماً على طلاء الطوب المصطف حولها بالجير الأبيض وممرات غاية في النظافة مرصوفة تحيط بالحشائش الخضراء التي تقص بانتظام، وكان ناظرنا في ذلك الزمان المربي الفاضل وعميد العلم السيد/ أحمد المجذوب (الله يرحمه ويحسن إليه) كان يهتم بكل صغيرة وكبيرة بالمدرسة من النظافة ، للنظام، للدراسة. أذكر على سبيل المثال ونحن على أعتاب إمتحان الشهادة إنه كان يمر على الفصول ويسالنا ماذا تحتاجون ؟ ويحرص على ان يذهب بنفسه مع الفراش ويقوم بفتح مخزن المدرسة ويحمل الفراش كل ما بالمخزن من معدات كراسات واقلام يشرف على توزيعها بنفسه كي نذاكر فيها ، كان يطلب إعادة طباعة كل ما هو ناقص من الكتب لكي يصير لكل طالبة ممتحنة الشهادة المجموعة الكاملة من الكتب المدرسية دون الحاجة للإشتراك في أياً من تلك الكتب. كذلك كان يمر علينا في أثناء إمتحان الشهادة ليوزع لنا الاقلام ويسبقه العاملين الذين يقدمون لنا (بأمره) عصيرالليمون والبرتقال والقريب فروت البارد. أتدري ماهي نتائج المدرسة في عهده يا استاذ طلحة ؟ تبؤأت مدرسة مدني الثانوية المركز الأول بين مدارس السودان طيلة عمله بها وفي السنة التي امتحنت فيها الشهادة الثانوية حصلت مدرستي على نسبة 99.6% (المدرسة الأولى في السودان) وكانت تلك أعلى نسبة حصلت عليها مدرسة في السودان لعقد من الزمان وخرجت المدرسة عدد من أوائل السودان بالإضافة لإحتكار مدرسة مدني الثانوية للمركز الأول وللطالبة الأولي في السودان على سنتين متواليتين. أما عن تجربة جامعة الخرطوم ومجانية كل شىء حتى سفرالطلاب للأقاليم في الإجازات والمنح للطلاب الفقراء والمستوى العلمي الأكاديمي فيعلمها الجميع. الله يرحم وطني السودان رحمة واسعة والله يرحم الرعيل الأول الذين لم تكن تخيفهم البندقية للحفاظ على مكتسبات هذا الشعب الطيب. اللهم اعنا يارب وأخرجنا من هذا المسمى بالمشروع الحضاري والذي لم يجلب لنا إلا خراب العقول والجهل ودمار الإنسان السوداني والقائمون عليه في غيبوبة لا يرون ولا يعون إلا ما تصوره أنفسهم المريضة اللهم اصرفهم عنا فحين قال الرسول صلي الله عليه وسلم "تلقوا العلم ولو في الصين" لم تكن تدرس أصول الفقه الإسلامي في الصين.

Quote: أما عن تجربة جامعة الخرطوم ومجانية كل شىء حتى سفرالطلاب للأقاليم في الإجازات والمنح للطلاب الفقراء والمستوى العلمي الأكاديمي فيعلمها الجميع.

Quote: إن تلكؤ الدولة عن القيام بواجباتها تجاه المؤسسات التعليمة ليست عملية ناتجة عن شح الموارد كما تلوك دولة الاستبداد ، وليست الغاء مجانية التعليم عند الانقاذين هي خطوة موقتة، سوف يتم التراجع عنها.

Quote: اللهم اعنا يارب وأخرجنا من هذا المسمى بالمشروع الحضاري والذي لم يجلب لنا إلا خراب العقول والجهل ودمار الإنسان السوداني والقائمون عليه في غيبوبة لا يرون ولا يعون إلا ما تصوره أنفسهم المريضة اللهم اصرفهم عنا فحين قال الرسول صلي الله عليه وسلم "تلقوا العلم ولو في الصين" لم تكن تدرس أصول الفقه الإسلامي في الصين.

(عدل بواسطة talha alsayed on 04-28-2010, 02:43 AM)

Quote: الأخ الفاضل طلحة ، شكراً على تعليقك على ما كتبت بجعبتي الكثير عن سياسة الإنقاذ التعليمية الفاشلة وتدني المستوى التعليمي والأخلاقي للجيل الذي تربى في كنفها ، علماً بأني لست معلمة ولكني نشأت في أسرة كان التعليم بالنسبة لها اهم من الخبز. ظللت لعقد من الزمان أراقب التدهور المريع في التعليم في السودان وأقارن بين تجاربنا السابقة والحاضرة وتجارب الشعوب الأخرى ، أود أن أسطر بعض ما لدي من تجارب ولكني أخشى فيما أخشى أن أسيطر على بوستك بكتاباتي، حتما ستستفيد أنت وأنا وكل القراء من التجارب المتنوعة من مختلف الأجيال حتى يكتمل التوثيق فأنا قارئة أكثر من كاتبة.

Quote: أود أن أفيدك بأنني لا أمانع من إضافة أن كاتبة الرسائل هي أرملة الشهيد طيار أكرم الفاتح يوسف من شهداء 28 رمضان

Quote: سلامات مجانية التعليم والدخول بالدرجات هو ما سيعيد للتعليم هيبته في التسعينات كانت البعثات لا تمنح الى لاصحاب المشروع الحضاري وقد تحدثت لكوز متنفذ عن سبب سقوط مساعدين تدريس وعدم تمكنهم من اكمال تعليهم هنا وقد قال لي ا لان الاختبار لا يتم لاعتبارات اكاديمية وذلك ضبعت فرص منح مجانية كان ممكن يتأهل بها اساتذة اكفاء فعادي يبعث ثالث الدفعة بينما الاول والثاني يروحو في الدرب الطويل التمكين فكرة شيطانية ضد فكرة القوي الامين الاسلامية لا علاقة له بالاسلام ويعد من المحرمات في الادارة الاسلامية ولكن اصحاب المشروع الحضاري الاسلامي قاموا بعمله وضيعوا الخدمة المدنية في السودان