سياحة داخل مخ بشري.. (مقال علمي كتبته قديما)

Quote: فسأخلص لكون الحديث هنا يتعلق بالمفاهيم Concepts و ليس (كل أشياء الدنيا) كما هو شائع بالتفسير .. بل أخاطر بتأويل جديد لأزعم أن الأسماء التي علمها آدم هي أسماء الله الحسنى .. فمادام إعتراض الملائكة عليه كان متعلقا بالعبادة .. (وَإِذْ قَالَ رَبُّكَ لِلْمَلاَئِكَةِ إِنِّي جَاعِلٌ فِي الأَرْضِ خَلِيفَةً قَالُواْ أَتَجْعَلُ فِيهَا مَن يُفْسِدُ فِيهَا وَيَسْفِكُ الدِّمَاء وَنَحْنُ نُسَبِّحُ بِحَمْدِكَ وَنُقَدِّسُ لَكَ قَالَ إِنِّي أَعْلَمُ مَا لاَ تَعْلَمُونَ [البقرة : 30]) فمن اللائق أن يكون إفحامهم متعلقا بمعرفة الله عز و جل .. لا معرفة أشياء الدنيا و يكون إنباء آدم لهم عن أسماء الله ناتجا عن مقدرته التفكرية في الملكوت ليرى آثار أسماء الله عز و جل في كل شيء .. و لهذا يشغل الحث على التفكر و التدبر في آيات الله الكونية كل ذلك الحيز من القرآن الكريم ..

Quote: نرحب بالعلامة د.عارف على متن البوست الماااكن وحيث أن العلم والدين صنوان لا ينفصلان، فالتأصيل سيكون إضافة جيدة للبوست

Quote: وأرى أن الموضوع بالنسبة لي يحتاج إلى بحث إضافيّ

Quote: دخلتنا في بحور لا نهاية لها

Quote: ransforming the Mind by Peter Shepherd On the Internet: Trans4mind : http://www.trans4mind.com/ Transforming the Mind : http://www.trans4mind.com/transformation Mind Development : http://www.trans4mind.com/mind-development Start a New Life! : http://www.trans4mind.com/new_life_course The Insight Project : http://www.trans4mind.com/spiritual Email Peter Shepherd : [email protected] Copyright © Peter Shepherd 1994-2009 (This edition March 2009) ii Transforming the Mind Contents Chapter One: INTRODUCTION..........................................................6 An evolutionary jump...................................................................6 What is Transformational Psychology?......................................7 How does Transformational Psychology work?.........................7 The Insight Project - Discovering the Higher Self .....................8 What is required of you? ..............................................................8 Chapter Two: BACKGROUND PSYCHOLOGY...............................9 The evolution of man ....................................................................9 Transpersonal psychology............................................................11 The Child Personality ...................................................................18 Parent - Adult - Child ...................................................................19 Sub-personalities ...........................................................................20 Man the machine? .........................................................................21 Consensus trance...........................................................................22 Defense mechanisms......................................................................25 Fear - attachment to time .............................................................26 Stress - the cost of fear ..................................................................28 Rational thinking...........................................................................28 Combating distortions ..................................................................31 16 types of distorted thinking.......................................................32 Misconceptions ..............................................................................37 Rational Emotive Therapy ...........................................................39 Inferences .......................................................................................39 Secondary emotional disturbance................................................40 Irrational Beliefs............................................................................40 Shame-attacking............................................................................41 Self-esteem versus Self-acceptance ..............................................42 Towards, against and away ..........................................................45 Imprint-types .................................................................................48 The semantic mind ........................................................................52 Sexuality .........................................................................................55 Transforming the Mind Contents iii Chapter Three: ANALYSIS...................................................................60 Communication in Therapy .........................................................60 Discharging Traumatic Incidents ................................................61 Modes of Representation ..............................................................62 Filtering..........................................................................................63 State-dependent memory..............................................................64 Recovering Memories ...................................................................65 ‘Recall Something’ ........................................................................66 Life-Chart ......................................................................................67 Zen Memory Exercise ...................................................................67 Habits to observe ...........................................................................68 Sexual Man ....................................................................................70 To be free of negative memories ..................................................71 The Release Technique .................................................................72 Release Technique - Procedure....................................................74 Toxic Parents .................................................................................75 Reframing ......................................................................................78 It’s their responsibility..................................................................79 Taking personal responsibility.....................................................80 Toxic Relationships .......................................................................80 The Dilemma..................................................................................86 Chapter Four: REVERSAL THEORY & THE SPLIT BRAIN ........87 Telic and Paratelic states ..............................................................87 The use of biofeedback in analysis...............................................89 Use of the meter.............................................................................91 Incremental changing of habit patterns......................................92 Two ways of knowing....................................................................94 Symbol Space.................................................................................99 Reality Testing...............................................................................100 Reversal Theory ............................................................................101 COEX Systems ..............................................................................102 Volition ...........................................................................................106 Pan-determinism...........................................................................110 Body-mind defenses ......................................................................112 The structure of problems ............................................................114 Beliefs..............................................................................................118 Achieving Goals.............................................................................119 Words and Meanings ....................................................................121 Semantic Development..................................................................123 The Higher Mind...........................................................................124 Transforming the Mind Contents iv The Three Worlds .........................................................................126 The Semantic Differential.............................................................127 Awareness Exercises .....................................................................132 Creative Communication..............................................................147 Chapter Five: MOTIVATION...............................................................153 Needs...............................................................................................153 The Unified Field...........................................................................154 Telic stress......................................................................................157 Telic Dominance ............................................................................158 Creativity........................................................................................161 Education .......................................................................................162 Sport ...............................................................................................163 Sex...................................................................................................164 Forms and colors ...........................................................................164 The COEX......................................................................................165 Disturbances and trauma .............................................................168 The Stable Person..........................................................................172 Chapter Six: THE OPEN FOCUS STATE...........................................176 High arousal...................................................................................176 The gamut of emotions..................................................................178 Transactions...................................................................................181 Primary Beliefs ..............................................................................184 The pride system ...........................................................................188 Unconsciousness ............................................................................190 Attention.........................................................................................193 The Holistic Program....................................................................195 Dynamic Consciousness ................................................................198 Chapter Seven: AWAKENING! ............................................................203 The Genetic Self.............................................................................203 The Father......................................................................................208 Personal identity............................................................................212 Types of culture .............................................................................212 The archetypal enemy...................................................................215 Towards the Real Self ...................................................................217 Towards the Higher Self...............................................................222 Awakening! ....................................................................................226 Chapter Eight: DISCOVERING THE HIGHER SELF .....................229 Transforming the Mind Contents v Finding the Inner Self ...................................................................231 The Approach of The Insight Project .........................................232 A Paradigm Shift...........................................................................236 The Insight Project........................................................................237 Chapter Nine: THE INSIGHT PROJECT ..........................................238 The Insight Project .......................................................................239 The Gnostic Way ...........................................................................240 The Age of Anxiety........................................................................241 Beyond Survival ............................................................................243 The Approach of The Insight Project .........................................245 The Nature of ‘Spirit’ ...................................................................248 The Stimulus-Response Mechanism............................................250 Relative truth.................................................................................250 Realization .....................................................................................251 The trap..........................................................................................251 Goals ...............................................................................................252 Goal Conflict Structures...............................................................253 The Misdeed-Justification Sequence ...........................................254 Indicator Technique......................................................................256 A Crazy World But A Great Game Too!....................................258 Games .............................................................................................261 Causation .......................................................................................262 Bibliography.............................................................................................265 APPENDIX: THE BRAIN......................................................................267 Unlimited potential........................................................................267 The functional structure of the brain..........................................269

Quote: Chapter One: INTRODUCTION An evolutionary jump You may, at some time, have had a ‘peak’ experience, an ecstatic moment or a moment of greater understanding, when your consciousness expanded - and you knew it. When this occurs, the integration between left brain (logical thinking) and right brain (intuitive feelings and emotions) is manifested in increased energy-flow between the two sides. This is thinking and feeling in a holistic and balanced way. It is a foretaste of an evolutionary jump for humanity - and in essence, what the so-called New Age is all about - a new level of maturity in mental development, an awakening. By learning how to arouse the whole brain, selectively and at will, the mode of consciousness may be freely altered, appropriate to the task or situation - whether a crisis, making music, relaxing, mental arithmetic, brainstorming, or contemplating nature. In this new wide-awake consciousness, the world seems to be full of possibilities - it possesses a strong sense of rediscovered meaning. This is nothing mystical, it is essentially ordinary consciousness, operating for once at its proper efficiency. “When we pull back and get, for a moment, the ‘bird’s eye’ view of life, it reveals meanings that are ungraspable by the narrow focus of our usual worm’s eye view” Colin Wilson Research tells us that one side of the brain is usually dominant to the other, and that most of the time, very little of the potential capacity of the brain is in use. Brain studies have shown that people who are functioning optimally have a high level of interhemispheric communication and that the two sides are working in synchrony and balance, as described above. Also overall arousal is higher and under conscious control - this is the skill of sustained concentration. The philosophy described in Transforming the Mind and the practical exercises (the ‘Explorations’) serve as an introduction to Tools for Transformation's home-study personal development course, the Start a New Life! course, the more specialized Mind Development Courses (that offer training in perception, communication, study skills, concentration, reading skills, memory, etc) and the advanced courses of The Insight Project. These courses are designed to achieve the above aims by a step-bystep gradient approach, which ensures that all appropriate stages of development are in their natural sequence. The skills which are learned and practiced give an objective understanding and control of the mind - a complete self-knowledge - and equally a new understanding and empathy with others. Transforming the Mind Chapter One: Introduction 7 What is Transformational Psychology? Transformational Psychology is a synthesis of all known systems of personal enhancement; a basket of all the most workable techniques of growth therapy, continuously added to as new methods and ideas are carefully evaluated. In this context, many students’ learning experiences over 25 years and considerable further research and development of our own, has enhanced Transformational Psychology as practiced on Tools for Transformation’s range of courses to the point where it has become one of the world’s most effective and far reaching systems of mind/brain/ consciousness enhancement. This book presents a selection of introductory Transpersonal Psychology techniques, in particular those that can safely be practiced at home by a newcomer to the subject. In writing this book it has also been my aim to offer a summary of the broad streams of psychological thought that are the context and source of Transformational Psychology techniques. The main objective throughout is personal enhancement. The practice is based on the premise that we have learned disabilities, which set boundaries to our action and knowing. But no one need accept that they must remain as they were shaped by their hereditary body-mind and by the conditioning of their childhood and culture. Once we find a worthwhile goal, the power of will alone can change the programming of our minds. The human brain is so constructed that it will adapt itself to the demands of the mind, ordered by the power of will. How does Transformational Psychology work? When you feel angry or depressed, in a self-defeating way, this is the result of negative or irrational inner-speech that you may not even be aware of, as it is often very fleeting or below the threshold of consciousness, or simply not recognized as such. These evaluations are linked to earlier times, when they were instilled by force of painful experience. When such an experience was too uncomfortable to remember, the feelings (in the right brain) were repressed and made unconscious. Considerable mental energy is locked-up by continuing to repress feelings and emotions, and this is justified by irrational and over-generalized conclusions about self and others. The techniques presented in this book will enable you to look again at your beliefs with a fresh viewpoint. This will help you to release the effects of held-back trauma and have fuller access to your potential for intuitive, creative and holistic thinking. With a more flexible outlook and greater freedom of emotional expression, new horizons may appear, and goals approached that before seemed out of reach. Problems and difficulties now become opportunities for creative choice and valuable learning, stepping-stones Transforming the Mind Chapter One: Introduction 8 towards what you really want to achieve. When, as with most people, 90% of the brain’s capacity has been closed down due to neurotic repression, the remaining 10% is apt to fall into a robotic state. The individual acts out imprinted behavior patterns that are predictable from day to day and only responds semi-consciously when something attracts his attention. The unused 90% is susceptible to hypnotic influences and the individual is driven by his environment and circumstances; this is far from the self-determined state he probably considers himself to be in. For most of us, a radical program of reawakening is urgently needed! The Insight Project - Discovering the Higher Self ‘The Insight Project’ is a program of advanced self-analysis, which may begin when you have achieved adequate objectivity of your mental processes to be able to work in this way. The factors that prevent awareness of the Higher Self (the non-physical essence of being -who you actually are) are dealt with in great depth, such that the results from this work will cause an everlasting freedom of viewpoint. The procedures of The Insight Project are tools with which progress on the spiritual path may always be supported. We affirm that man’s nature is essentially spiritual but that it is no good seeking for spiritual things until we can distinguish the spiritual from the mundane. To attain the higher mind of spiritual awareness and psychic ability we must be released from the thrall of the lower cognitive mind. This cannot occur with any stability (other than ‘peak experiences’) until work on the lower mind is complete. While large areas of our brain lay unused because of their repressed content, there is a potential Achilles heel to any postulated state of satori. What is required of you? An open mind and a genuine desire to learn and expand. A major goal of Transformational Psychology is to facilitate the development of self-determined people taking full responsibility in their lives. Indeed, we need to explore the unmapped territory of our minds and develop it to the full, if we are each to have the insight to be able to effectively cut through the blinkered thinking in our environments, and make an impact on what is happening to our world’s social, economic and ecological systems. Resolving the chaos of fixed ideas, which nearly everyone has to some extent, is a gradient process of analysis, of re-discovering objective reality and the honest truth about ourselves.

Quote: الأخ / سيف اليزل نويت الكتابة بهذا البوست الجميل منذ بدئه و لكنها مشاغل الدنيا !! فهذا الموضوع بالذات من وجهة نظره العلمية يشكل خيطا فكريا أتابعه بشغف منذ فترة .. و لألخص مشاركتي في نقاط: 1) لطالما تسائلت قديما عما إذا كان الحب مجرد ظاهرة ثقافية حديثة إبتدعت منذ قرون و تدعمت بالأدب و الفن الحديثين و كان بعض أرباب علم النفس يثيرون قلقي بما يبدعونه من نماذج نفسية رائعة تفسر منشأ الشعور العاطفي و ربطه بالحضارة الحديثة .. لذا كنت في غاية السعادة عندما تم إكتشاف الأساس البيولوجي للحب الرومانسي و إثبات تفرده و إختلافه عن الشهوة أو الإرتباط Attachment و قد بدأ هذا الأمر بمصادفة علمية طريفة عرضت لبعض الباحثين في الفسيولوجبا العصبية للرؤية Vision إذ لاحظوا أثناء تصويرهم لنشاط الدماغ لبعض المتطوعين نشاطا غريبا و مختلفا لدى بعض الأشخاص عند تعريضهم لصورة المحبوب .. فقاموا بعمل تجربة كبيرة لفحص النشاط الدماغي للعشاق و أثبتوا وجود نشاط مميز ( لا يملكه غير العشاق) بأربعة مناطق بالدماغ عند العشاق و ذلك عند رؤيتهم صورا للمحبوب و الطريف أن هذه المناطق الأربعة هي بالضبط نفس تلك المناطق التي تظهر نفس هذا النشاط لدى مدمني الكوكايين عندما يتعاطون جرعة منه !! (الحب إدمان __ قطعا نعم) 2) الباحثة المشهورة هيلين فيشر قضت 30 سنة من حياتها تدرس الحب علميا و سيكولوجيا و لها إستبصارات رائعة .. و لكن مايلينا منها هنا هو التأكيد على أن الحب هو دافع Drive و ليس غريزة Instinct و أنه أقوى من الغرائز كالجوع و العطش .. فإذا أضفنا هذه النتيجة للنقد الشديد الذي تعرض له هرم الإحتياجات الإنسانية في مجتمع علم النفس حتى صار من تاريخه .. إستطعنا ببساطة فهم حالات الجرائم و الإنتحار بسبب الحب .. فبشكل ما يشكل الحب دافعا أكبر من رغبة الحياة ذاتها. 3) أثبتت دراسة تعتمد على مراقبة نشاط الدماغ أن الحب يمكن له الإستمرار طويلا جدا (30 سنة بالدراسة .. و هذا ليس حدا أعلى و لكنه فقط عمر علاقة الزوجين الذين خضعا للإختبار) فنفس المناطق الدماغية التي نشطت لدى المحبين الجدد إستمرت بنشاطها لدى قدامى العشاق الأزواج مع إضافة بسيطة و هي أن المناطق المسئولة عن الهدوء و عدم القلق أكثر نشاطا لدى القدامى عن المحدثين .. مما يفسر الهدوء الذي يعتري العلاقات الزوجية العشقية و يمنع تفسير ذلك السلام بين الأزواج ببرود عاطفة ما و لكنها طمأنينة تجلبها العشرة و تطور للحب نحو شكل أهدأ مع إحتفاظه بكل علامات الإدمان التي بدأ بها .. 4) الجدير بالذكر أن الأنظمة العصبية المسئولة عن الشهوة و الحب الرومانسي و الإرتباط لا تعمل في معزل عن بعضها فهناك الكثير من مناطق التداخل Overlap بينها .. لذا ليس من السليم التعامل مع هذه التصنيفات كمناطق معزولة لا تأثير لها على بعضها و قطعا لا أعتقد بصحة الرأي القائل أن الحب الرومانسي مصيدة للزواج تزول بسرعة بعده .. فالبيولوجبا و التجارب تنفي هذا الفهم و مايحدث هذا الفتور العاطفي إلا بسبب من جهلنا لآليات إستدامة الحب و تغذيته عبر السنين . هناك نقاط أخرى حول الأصل البيولوجي للحب أو من أين جاءت هذه الأنظمة الدماغية و تفصيل القول في بيولوجبا الحب و لكن أتركها لمداخلات قادمة إن حازت هذه إعجابكم .. و لكم كل الود

Quote: أولا : حول المناطق الدماغية و دور الدوبامين: - بدئا تكون العلاقة الرومانسية في أولها ذات تعلق بمناطق دماغية مشبعة بالدوبامين تتحكم في الدافعية و المكافأة Motivation & reward و ليس بمناطق الإنفعالات و العواطف Emotion الشيء الذي يجعل العلاقة في أولها شديدة الحيوية و تتسم بالتخطيط و المتعة .. هذه المناطق تدعى الـ right caudate nucleus and right ventral tegmentum و هي نفس المناطق التي تنشط حين الإستمتاع بتذوق الشوكلاته المفضلة لديك!! الجدير بالذكر أن نمط النشاط الدماغي في هذه المرحلة يشابه نمط المصابين بالوسواس القهري Obssessive-Compulsive Disorder و لا يزول إلا حين نضوج العلاقة. - مع نضوج العلاقة و إستقرارها تتغير الصورة الدماغية حيث تنشط المناطق الدماغية المسئولة عن العواطف كـ insular cortex and parts of the anterior cingulate cortex و يصبح الحب أكثر سلاما و أقل قلقا .. الجدير بالذكر أن النساء يصلون لمرحلة العاطفة هذه بشكل أسرع من الرجال كثيرا !! بينما يتميز الرجال بنشاط إضافي في المناطق الدماغية البصرية المرتبطة بالإثارة الجنسية !! - أخيرا بعد مرور سنين طويلة على علاقات الحب المستقرة لا تحدث تغييرات أساسية على المناطق الدماغية سوى زيادة في نشاط تلك المناطق الخاصة بالإرتباط بالآخر و الهدوء كـ ventral tegmental area مما يقيم الدليل العلمي على إستمرارية الحب عبر السنين و صيرورته بنكهة أكثر سلاما و طمأنينة و هدوئا من مبتدئه الصاخب. ثانيا : حول الأصل البيولوجي للحب الرومانسي هناك من يرى في الحب الرومانسي غطائا للشهوة فقط (مجرد تطور إجتماعي لتلطيف الرغبة الجنسية) و هناك من يرى فيه حبا للذات مسقطا على الآخر من أهل علم النفس .. و لكن مساهمة علم الأعصاب المعرفي Cognitive Neuroscience المهمة هي إقتراحة بأن طبيعة الحب الرومانسي هي نفس طبيعة علاقة الأم بأطفالها و لربما يكون متطورا عن نفس الآلية الدماغية التي تتحكم بعاطفة الإمومة مع إضافة بعد جنسي لا يتواجد بالإمومة بطبيعة الحال .. فكما نرى هنا هناك تشابهات جمة بين نمط العاطفة الإمومية المصورة بالدماغ و نمط الحب الرومانسي و قد إنتبه علماء النفس بعد هذا التنبية للتشابهات السلوكية/العاطفية الكبيرة جدا بين الإمومة و الحب .. مما جعلهم يأخذون بهذه النظرية محمل الجد و هناك محاولات حالية لتتبع ظهور هذه الأنظمة أول مرة و كيف إنبثق الحب من عاطفة الإرتباط بالأطفال عند الأجناس التي ترعى صغارها لفترات طويلة.. لا يزال في الجراب الكثير مثل علاقة الجينات بالإخلاص في الحب و الزواج .. و ماذا يحدث في الدماغ حين الهجر و الـ "الشواكيش" العاطفية .. و لكن طلع الصباح و سكت الكلام المباح حتى أمسية جديدة و لكم الود

Quote: ثبت أيضا أن الحب الرومانسي يعطل عمل مناطق بالدماغ مسئولة عن التفكير المنطقي و التقدير الصحيح للمواقف الإجتماعية !! يعني العاشق عندو ريالة بشهادة العلم

Quote: هنا .. في موضوعة الهجر و العذاب العاطفي للعلم قول أيضا !! فقد درست هيلين فيشر أدمغة الـ "مشوكشين" أو المهجورين لترى بماذا تمسك شباكها .. و وجدت الآتي: أولا : نفس المناطق الدماغية المسئولة عن الألم الفيزيائي (الحريق/الجروح/ ... إلخ) تكون نشطة جدا حين الهجر العاطفي!! (يعني وجع الريدة حقيقي زي حرقة النار واحد بالنسبة لدماغنا) ثانيا: مناطق الشغف تزداد حدة و نشاطا!! يعني بدل ما تتوقف المشاعر الفياضة بالأحرى هي تزيد لحدي ماتدفق فتزيد عذابنا !! ثالثا: كيماويات الوسواس القهري تشتغل على آخر مداها و تحولنا لمهووسين بالحبيب بدل ما ننساه !!! فزي ماشايفين .. كل الآلآم صحيحة و لها أصل بيولوجي و قدر عذاب رباني و مامجرد جرسة بس .. نحن مركبين كدة !!! و لكم الود

نفس البوست لماذا ينتهى الحب؟

Quote: البروفسيرة هيلين فيشر تلخص خلاصة 30 سنة من البحث حول الحب الرومانسي و تميزاته عن الشهوة و الإرتباط

Quote: أما الخداع فهذا قطعا ليس بالحب الومانسي الحقيقي فنشاط الدماغ حين الحب يجعل العاشق مهووسا بمحبوبه و لا يلفته عنه أي خيار آخر و لو كان أكثر جمالا !! فالمنطقة المسئولة عن الـ Passion أو الشغف العاطفي تختلف عن تلك التي تقيم الجاذبية الجسدية و ماأحسب الذين يلعبون على خيوط عدة سوى ساعين نحو إشباع نفسي من نوع آخر ربما تمجيد للذات و إحساس بالعظمة .. عموما يمكن الآن عمل إختبار الرنين المغنطيسي fMRI لمدعي العشق و الكشف الفوري عما إذا كانت الإدعاءات صحيحة !! فيابنات العالم و أولاده إستعينوا بالعلم حين أول الشك :) لكن من الممكن أن تحب أحدا و تشتهي آخر و ترتبط Attachment بثالث فهذه الأنظمة متمايزه لحد بعيد عن بعضها و إن كانت في الأغلب تتوجه نحو موضوع واحد (المعشوق) .. فهذا مما لا يقدح في مصداقية الحب الرومانسي الحقيقي!! أخيرا هناك جين يدعى allele 334 (يشفر أحد مستقبلات الفاسوبرسين Vasopresin و هو الهرمون المسئول عن الإرتباط العاطفي) يمكن أن توجد منه نسخة أو إثنان بالرجال و إكتشف إحصائيا أن وجوده يسبب مشاكل للرجل في الإحتفاظ بعلاقة سوية مع الطرف الآخر!! فالرجال الذين يملكون نسختين منه تتضاعف فرصة مرورهم بأزمة زواجية مرتين أكثر ممن لا يملكون أي نسخة منه !! فإحذروا معشر النساء من رقم 334 و كتكمله مهمة لابد من القول أن هذا الجين قد تم إكتشافه أولا في فأر المروج .. و قد كان من المعروف أن هناك فئران تبقى وفية لشريكاتها طوال العمر دون خيانة monogomous relationship بينما هناك فئران تتجول و تتعدد علاقاتها كثيرا خاصة مع شريكات الأوفياء أولئك !! و قد إستطاع العلماء تحويل سلوك التعددية للإخلاص الزواجي بحقنها بهرمون الفاسوبرسين !! بينما إستطاعوا أيضا تحويل الإخلاص للتعدد بحرمان الفأر من تصنيع نفس الهرمون .. و يعتقد العلماء حاليا أن الوفرة من الأبحاث بالفئران حول الرباط الثنائي Pair-Bonding يمكن تعديتها على الإنسان لتشابه الأساس الجيني و العصبي لهذا السلوك بينهما !! و لا عزاء

Quote: الإنسان سلوكه الغريزي اللي بيتشارك فيه مع الحيوانات تحت سيطرة الجانب العقلي/الإجتماعي فيه .. فعلميا قشرة الدماغ الأمامية Frontal lobe المسئولة عن التخطيط و التعقل و الشخصية تفوق كل مثيلاتها عند الحيوانات الأخرى بما لا يقارن (أصلا مافي حيوان عنده زيها إلا الشيمبانزي) لذا لا نستطيع الحكم على سلوكياته تماما من التجارب على الحيوان إلا في حدود .. فعامل الإرادة البشرية يلعب دورا هاما هنا .. (ياما في ناس بيولوجيا مخلصين و بيلعبوا بديلهم و العكس صحيح ) .. و دمت بخير