|
|
 Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ (Re: ايهاب الطيب بله)
|
موقعنا على الإنترنت www.altalabah.com
قضية تحت المجهر
21 عاماً .. والبلاد تواجه تحدي المصير وحدة أم إنفصال
تقرير : مكتب الطلاب البعث – دارفور
وتمر على البلاد الذكرى الواحد وعشرون على إستيلاء الإنقاذ على السلطة التى وضعت البلاد على حافة الهاويه، عملت على تجزئة الوطن وتفتيته بنهجها القمعى وتعميمها للفقر والجوع والارهاب، والفساد الادارى والمالى. واحد وعشرون عاماً ومزيداً من الازمات، والتكريس المتعمد للجهوية والقبلية وعجز النظام التام عن الخروج من الازمة الوطنية الشاملة التى مَرق فيها البلاد .
واحد وعشرون عاماً وقضية دارفور تراوح مكانها. واحد وعشرون عاماً وخصخصة القطاع العام مازالت مستمرة، واستشرى الكساد والعطاله بين الخريجين، فى جنوب دارفور والازمات المفتعلة من بعض اصحاب استقلال الفرص وصناع الراسمالية فى البلاد والامثلة كثيرة منها الارتفاع فى اسعار السلع الضرورية وانقطاع الكهرباء والماء من المدينة، وهى الاقرب لأن تكون حصاراً إقتصادياً على مدينة، وكل هذا عبء إضافى على كاهل المواطن، وسؤال المطروح هنا أين نحن من كل هذا؟
منبر الدوحة ومادراك ما منبر الدوحة والحركات المسلحة ـ واذ ترئ جبهتكم انه ليس هنالك حل للقضيه ما لم ينظر لها باعتبارها هى جزء من الازمة الوطنية الشاملة ويجب حلها فى إطار الازمة الوطنية الشاملة، وان المخرج هو ضرورة الاجماع الوطنى،والمحافظه على وحدة السودان ارضاً وشعباً على المستوى القومى، وايضاً ضرورة العدالة الاجتماعية والتنمية المتوازنة وحل مشكلة دارفور حلاً شاملاً عن طريق الارادة الوطنية، وعدم تجزئيه القضايا وتكرارالازمة، وتدعوكم الجبهة على ضرورة الخطاب الوطنى الشامل بعيداً عن النظرة الجهوية والعنصرية لمواجهة الازمة الوطنية الشاملة وعناصرها المسببة لها ،وايضا ترفض الجبهة نهج الحرب بأى وسيلة كانت لان المتضرر الوحيد من الحرب هو المواطن وليس النظام ،ان الخصخصة التى إنتهجها النظام الحاكم منذ 30 يونيو المشؤم والتى طالت حتى التعليم وإصبحت مشاكل التعليم فى بلادنا هى التعليم الخاص والذى فرض شروطه على المواطن السودانى ، واتجاه الكادر المؤهل الى الهجره أو الى التعليم الخاص (المدارس الخاصه- الجامعات الخاصة) وأصبحت المدارس الحكومية خالية من الكادر المؤهل، وايضا تخلو من الكتاب المدرسى الذى اصبح سلع فى السوق الاسود وارتفاع اسعاره وهذا يتم على مسمع منهم بل هم الذين يتاجرون به، بالاضافة الى ارتفاع الرسوم الدراسية فى المدارس الحكومية، لذلك نجدها خالية من الطلاب .
منذ ان تأسست جامعه نيالا فى عام 1993م لم يقم فيها اى منبر نقابى كمثيلاتها من الجامعات السودانية، وكانت هنالك نضالات طويلة من الحركة الطلابية بالجامعة وتوصلت الى مشروع دستور الاتحاد ، وكان من الواجب ان يقوم الاتحاد فور إجازة الدستور ولكن لاسباب غير منطقيه ومبررة تأخر قيام الاتحاد الى يومنا هذا ، فالمعروف أن تنظيم السلطة لا يتمتع بالشعبية داخل الجامعة فهذا هو المبرر الوحيد فى تأخير ومماطلة من قبل الادارة والعمادة فى قيام الاتحاد، لان تنظيم الجبهة منذ السبيعنات ينطلق من مفهوم واحد اما اتحاد يسيطر عليه هو وإلا عدمه ، وبالنظر الى جامعات اخرى ذات تاريخ أحدث من جامعه نيالا نجد ان هنالك اتحادات قامت وأدت دورها النقابى فى التصدى للقضايا الطلابية وحل كثير من المشكلات التى تنشأ بين العماده والطلاب ،فلنناضل من اجل اتحادات طلابية ديمقراطية مستقلة مهمومة بقضايا الطلاب والوطن.
لنناضل معا من اجل وحدة السودان ارضا وشعبا .
معا من اجل تعزيز سيادة بلادنا واستقلالها .
لنناضل من أجل الحفاظ على ثوابتنا الوطنية فى الوحدة والاستقلال والديمراطية والتنمية المتوازنة اجتماعياً وجغرافياً .
للنناضل معاً من أجل الحفاظ على السودان موحداً ، حراً ، يحترم التعدد الثقافى والدينى ويتسع لكل مكوناته فى رحابة وتفاعل ايجابى تحقق خير البلاد ونموها ونهضتها.
معا من اجل اتحاد وطنى ديمقراطى لطلاب السودان يحقق طموحات الطلاب .
معاً من أجل تحسين شروط العملية التعليمية والتربوية.
لنناضل معاً من أجل حلٍ ديمقراطى وعادل لمشكلة السودان فى دار فور .
لا لتدخل الاجنبى فى شئون البلاد ولا للمصالحات الجزئية ، نعم للحل الشامل والجذرى لقضايا البلاد .
فلنناضل من اجل بناء جبهه وطنيه وقوميه عريضه من اجل إحباط مخططات الامبرياليه والصهيونية فى الوطن العربى والبلاد الافريقية .
الطلاب وقود المقاومة وحماة الإستقلال والتقدم.
معاً من أجل انجاز تحول ديمقراطى حقيقى مرتبط بخبز الشعب ودفاتر الأطفال وحبة الأسبرين.
التحية للمقاومين الذين يصنعون المستقبل ويعبدون الأرض بدمائهم فى العراق وفلسطين.
التحية للفقراء القابضين على الجمر فى أرياف السودان ومدنه.
التحية للمناضلين من أجل وحدة السودان أرضاً وشعباً والمقاومين لنهج البغضاء والتفتيت .
مدير جامعة نيالا
يشكو النقص الحاد في الأستاذ الجامعي ويرسم صورة غاتمة للجامعة !!
أكد البروفيسور أبكر على إدريس مدير جامعة نيالا ، بأنه الجامعة تعاني ، النقص الحاد فى الاستاذ الجامعى في التخصصات المختلفة، وعدم توفر فرص التدريب وتأهيل الاستاذ الجامعى على المستوى الداخلى والخارجى ما نتج عنه تدهور البيئة الجامعية وعدم قدرة الجامعة على استيعاب اعداد كبيرة من الطلاب من خارج ولاية جنوب دارفور، وحذر بروف أبكر من شح الامكانات والنقص المريع في الكادر التدريسي بالجامعي قد يكون أحد الأسباب التي تؤدي إلى إغلاق الجامعة .
وأضاف بروف أبكر ان الجامعة مواجهة بعدة معوقات أبرزها شح الإمكانات ومحدودية الدخل، مشيراً الى ان ذلك ادى الى الاحجام عن تعيين اساتذة بالجامعة، واتهم وزارة المالية وصندوق اعمار دارفور بتجاهل امر الجامعة، وأوضح ان ادارة الجامعة لم تتسلم منذ زمن طويل اية مخصصات او مشروعات تساعدها فى تحسين البيئة الجامعية من اية جهة ، من جهتهم شكا أساتذة جامعة نيالا من عدم صرف مرتباتهم التي تأخرت صرف مستحقاتهم المالية ، وأوضحوا بأن يعيشون أوضاعاً مأسوية جراء ذلك .
وأشار السيد البروف بأن الطلاب يعانون أيضاً جراء ضعف الإمكانيات الخاصة بالجامعة ، فضلاً عن إشكالات البيئة الجامعية التي تعيشها جامعة نيالا ، وذكر بأن إذا لم تلتفت وزارة المالية وحكومة الولاية فإن الجامعة سوف تذهب إلى هاوية سحيقة .
(التعليم العالي) يواصل التخطيط العشوائي
وتصادق على إنشاء جامعة البطانة
على خليفة موافقة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، على إنشاء جامعة البطانة، وفصلها عن جامعة الجزيرة، خيم سخط طلابي بجامعة الجزيرة مجمع الهلالية التي كان الطلاب قد سيروا تظاهرات ومسيرات ضد قرار التحويل والدمج الذي يجري الآن ، مؤكدين في ذات الوقت بأنه تم قبولهم تحت مسمى جامعي ( جامعة الجزيرة) ولا يمكن أن يتنازلوا عن حقهم في التخرج من الجامعة وفق هذا المسمي ، وتأتي خطوة الوزارة من الناحية الموضوعية بالقرار العشوائي كحال جامعة السلام التي تعاني الآن من نفس المشاكل من دون دراسة علمية ، ويشكل جانب الترضيات السياسية لأهل السلطة العامل الحاسم فيها ، فتجربة الجامعات التي تقوم وفق قرار رئاسية أثبتت فشلها ومازالت الوزارة مستمرة في مثل هذه القرارات .
السؤال الذي يطل برأسه ، هو مجمع الهلالية جاهز لإستقبال جامعة ، وهل الشروط الموضوعية والذاتية للمنطقة مهيأة لإستقبال طلاب؟ وهل تم توفير كل البنيات الأساسية مقومات الجامعة متوفرة حتى تصادق الوزارة على مثل هذه الجامعات ؟ ، فالكل يلاحظ ما تعاني منه الجامعات من نقص كبير في الكادر المؤهل وعدم صرف مرتبات للأساتذة والعاملين ، مع عدم توفر البيئة الجامعية للطلاب ، ونقص كبير في الداخليات . بالتالي فإن إنشاء جامعة وفق هذه الظروف يأتي وكأننا حكمنا على طلابها بالإنتحار ، مع أهمية دراسة سوق العمل لإستيعاب مخرجات الجامعة في مؤسسات الدولة . وإلا دفعناهم إلى البطالة دفعاً .
على وزارة التعليم العالي دراسة القرارات العقيمة ، التي تساهم في تدمير التعليم العالي لا تطوير ، فمكا كان الأجدى سد النقص الموجود في الجامعات الحكومية بدلاً من فتح جامعات لا تغنى ولا تثمن من جوع .
خبر وتعليق
سلامات يا نقابة التعليم ..
نقابة التعليم تنتقد تردي البيئة المدرسية وانعدام الطباشير
أتهمت جهات بإحتكار طباعة الكتاب المدرسي
الخبر : وصفت النقابة العامة لعمال التعليم العام، بداية العام الدراسي في كافة ولايات السودان بالاعرج، ووجهت انتقادات حادة لتردي البيئة المدرسية، خاصة في مجال توفير معينات العملية التعليمية، لافتة الي عدم توفر حتي «الطباشر» بالمدارس.
التعليق : لقد أفردنا في هذه الصفحة مساحات عدة لقضية بداية العام الدراسي بكافة المدارس الحكومية بمختلف مدن السودان ، مع الضعف وعدم إستعداد المدارس الحكومية لإستقبال العام الدراسي ومعالجة النقص الكبير في البنيات الأساسية للمدارس ( صيانة الفصول ، توفير إجلاس الطلاب ، توفير المواد الأساسية للعام الدراسي ( طباشير – كتب – الخ ) ونسبة لضعف التمويل الحكومي لوزارة التربية والتعليم مع الأزمة الأخيرة التي شهدها " الكتاب المدرسي" ، التي عجزة الوزارة في توفيره ، وإتاحة الفرصة للجهات الإستثمارية والرأسمالية لإحتكار طباعة الكتاب المدراسي من دون مراجعة ولا تنقيح ، والسؤال كيف تسمح الوزارة لمثل هؤلاء بطباعة الكتب من دون تنقيح وتوزيعه بصورة كبير خارج إطار الرقابة الوزارية .
إن العام الدراسي البادي الملاحظة الأولى أن الوزارة لم تخطط له من كافة الجوانب فضلاً عن تجاوزات كبيرة شهدها بداية العام والقضايا التي طرحها الواقع في كل ولايات السودان ، حيث إضطرت بعض المدارس لفرض رسوم إضافية على الطلاب لتغطية العجز في الخدمات الأساسية للمدارس بالولايات المختلفة .
إن الإنتقادات التي وجهتها نقابة التعليم والتي تتبع للسلطة ، لا تعدو أن فرفرة مذبوح وذر للرماد في العيون ، فهي المعنية أكثر في حلحلة مثل هذه الأشكالات ، بدلاً من إطلاق التصريحات والإنتقاد للجهات الرسمية ، فالنقابات في ظل حكم الإنقاذ أصبحت تدين وتشجب مع العلم بأن الممثل الحقيقي للمعلمين وحقوقهم ومطالبهم ، فضلاً عن الجانب التربوي الكبير الذي يلعبه المعلمين ونقابتهم .
فمجانية وإلزامية التعليم هي المهامات الرئيسية للنقابة والضغط على الدولة لتوفير مستلزمات العملية التعلمية والتربوية لطلاب السودان ، وتقويم مسيرة التعلم العام في السودان من خلال التجارب السابقة التي أثبتت فشلها من خلال تقييم النتيجة النهائية ، وبالتالي على الوزارة والنقابة مسئولية كبير في ترقية المناهج لتواكب السودان كقطر متخلف وأحد بلدان العالم الثالث والذي يجعل التعليم هو الإستثمار الحقيقي وله الأولوية في عمل الوزارة لدفع عجلة التنمية بالبلاد من خلال تنمية قدرات البلاد في مجال الخبرات التعلمية وتطويرها لتوجه التوجيه الصحيح للتنمية المتوازنة في كل أنحاء القطر .
أقتراب إنتخابات جامعة الجزيرة
تفيد متابعات ( وعي الطلبة ) عن إقتراب إنتخابات إتحاد طلاب جامعة الجزيرة ، وعي الطلبة ومن منبرها المستقل تطالب طلائع الحركة الطلابية بجامعة الجزيرة بالمشاركة الواسعة والفاعلة في إختيار من يمثلوهم في إتحاد الطلاب ، وتتمنى أن تدار العملية الإنتخابية بحيادية ومن دون أي تأثيرات تضر بحرية الطلاب في تحديد خيارتهم ، وتقطع الطريق أم بوابة العنف والعنف المضاد .. النصر حليف أوسع الطلاب . وأن ينتخب الطلاب بحرية كاملة من يمثلهم لحل كافة مشاكل طلاب الجامعة .
إتحاد السلطة وإدمان الفشل
خيري زين العابدين :
لقد عمد النظام منذ مجئه إلى التنكيل بالحركة الطلابية لتنفيذ إستراتيجيته الهادفه إلى الحفاظ على السلطة من خلال إبتداع أبشع الأساليب ، ضد شعبنا وفي مقدمتها الحركة الطلابية ، التي ظلت في كل مرحلة حرجة يمر بها شعبنا بأنها صاحبة النضالات المشرفة في الدفاع عن حقوق شعبنا ومكتسباته ، فإخذ النظام أسلوب تغييب الإرادة الشعبية عن تضليل شعبنا من خلال مصاردة حق الطلاب في التعبير عن حقه في إختيار من يمثلهم لقيادتهم عبر الإتحادات الطلابية .
فقد ظلت هذه الإتحادات غائبة في السنين الأولى للإنقاذ ، وفي هذا الوقت بالذات سيطرة على الجامعات الوحدات الجهادية فأصبح في كل جامعة (وحدة جهادية = واجهة أمنية لتنظيم المؤتمر الوطني ، تعنى بالعمل الفني الأمني تستعمل في العنف) ، ومن هذه الوحدات بدأت إستراتيجية تغييب الإرادة الطلابية من خلال تزوير الإنتخابات ، من خلال سن قواعد أصبحت معممة على كل الجامعات وإتحاداتها ، حيث تمر الإنتخابات وكأن شئياً لم يكن أو ترتبط إقامة إنتخابات داخل (بحالة العنف التي تقودها الوحدات السابقة الذكر) ، فيتم إعلان قيام الإنتخابات والجمعية العمومية ، ونشر الكشوفات والترشيح والإقتراع في فترة (3أيام) فقط (كلفته) ، ليتم إختيار ممثلي إتحاد المؤتمر الوطني فالكوارد التي تعتلي منصة الإتحاد لاتصلح لقيادة جمعية ناهيك عن إتحاد يمثل فيه مجموعة طلاب جامعة يتجاوزن ال8 ألف طالب .
لقد جاءت دورة إتحاد طلاب جامعة الخرطوم وفق ظروف معقد تمر بها البلاد ، والتي عبرت عنها الإنتخابات العامة في وجه ضارخ للحالة الوطنية التي تمر به الدولة فضلاً ، عن تقسيم السودان وفق مخطط أمريكي مرسوم منذ العام 1973م ، مما جعل فوز المؤتمر الوطني ضرورة حتمية لمزيد من التغبيش والتضليل الذي أكملته الإنتخابات الإنقاذية عبر بوابة التزوير وتزييف الإرادة الشعبية والطلابية معاً ، تفاصيل العملية الإنتخابية شاهدها الجميع فالنتيجة أزهلة الجميع بعد إعلان فوز المؤتمر الوطني فكل الوقائع كانت تسير لفوز قائمة تحالف القوى الوطنية.
ولتسهيل سيطرة المؤتمر الوطني على مقاعد الإتحادات في الدورات القادمة ، عمل مع مؤسساته الأمنية ، لفصل التفاعل العفوي بين طلاب جامعة الخرطوم من خلال خلق حواجز حديدية بين الكليات ، وأخذ يعمم مشاريعه الفاشلة في جامعات سيطر عليها بنفس الأسلوب والطريقة (النيلين مثلاً) ، من خلال إنشاء كافتريات جديدة تقدم وجبات سريعة بأسعار مخفضة ، مع العل م بأن هنالك كافتريات تعمل داخل الحرم الجامعي ، كان من الأجدى دعم هذه الكافتريات وتخفيض عقد إيجارها لكي تقدم هذه الوجبات بأسعار رخيصة ، ولكن فقد هجر طلاب جامعة النيلين لكافتريا الإتحاد لأنها تقدم وجبات غير صحية .
الشاهد في الخرطوم هو أن الجامعة تعاني من مشكلة كبيرة جداً في البيئة الجامعة خصوصاً الداخليات التي تعاني من مشكلة الصرف الصحي ، كذلك جوار قاعات كلية العلوم والأداب ، وتجفيف أماكن التجمعات ( نجيلة آداب- شارع المين) التي عمد تنظيم السلطة على قطع أشجار شارع المين وتجفيف النجائل داخل الجامعة ، مع إزدياد الرسوم الدراسية.
الفشل المريع لإتحاد السلطة بجامعة الخرطوم ، خصوصاً بعد سيطرة الطلاب على روابط الكليات ، مروراً بأنه مازالت بعض القضايا العالقة الخاصة بالطلاب ، السكن والترحيل والإعاشة ... الخ . لم تبارح مكانها ، يأتي ذلك ليؤكد من جديد بأن تجربة إتحادات تنظيم السلطة تفتقر للإنجاز المرتبط بحلحلة القضايا التي يعيشها الطلاب يومياً ، ففقدان الإنجاز ليس غريباً عن هذه الفئة الطفيلية التي ظللنا نسمع منها ولا نرى شئياً ملموساً . ولنا عودة .
من أقوالهم
كلمات تاريخية من أجل الوحدة
• قضية الاستفتاء هي قضية شكلية،والذي سيقرر ان يكون السودان دولة واحدة اودولتين او تحت اطار كونفدرالي هي ارادة مرتهنة، ونحن لانثق في الانتخابات التي تجري في ظل النظام القائم الان، سوا ان كانت انتخابات او استفتاءات، كلها بالاخير ترسم وفق المطلوب تنفيذه، وللاسف المطلوب تنفيذه لا يعبر حتي عن ارادة القوي المسيطرة علي الحكم الان، وانما يعبر عن ارادة قوى اجنبية وفقاً لحساباتها ضمن مخططها الراهن. وشريكي الحكم فرطوا في القرار الوطني السوداني منذ ان وقعوا اتفاقية نيفاشا، وبالتالي هم يتحركون ضمن السقف المحدد وليس خارجه.
• هناك اذا احتمالات لعودة الحرب مرة اخري بين الشمال والجنوب؟ وارد جداً وخطيرة، عودة وتاجيج النزاعات بين الجنوبين والشمالين، والجنوبين والجنوبين والشمالين والشمالين، وهي بدأت ..هناك مئات القتلي يسقطون الان في الجنوب، وفي الشمال الان القتال يجري في دارفور، ومن الممكن ان ينتقل الي مناطق أخرى في السودان، نحن نعول علي دور القوى الوطنية، ولا نقول اننا قادرون في هذه الفترة الوجيزة في تغيير نتائج الاستفتاء،لان هذا الامر مرتبط بعوامل بعضها خارجي، ولكن نحن مصممون علي مواصلة النضال من اجل وحدة البلاد، حتي في حال انفصال الجنوب سنناضل مع القوى الوحدوية في الشمال والجنوب لاعادة وحدة السودان،لان في وحدته خير للشمال والجنوب، وهي اساس للتقدم والاستقرار ولان يتحول الي قوة فاعلة قادرة علي التاثير، واعادة الاعتبار للتفاعل بين شمال وجنوب القارة الافريقية.
الرفيق أمين سر البعث - قطر السودان علي الريح السنهوري في حواره مع صحيفة الشاهد الجزء الثاني
• ونحن موقفنا هنا لم يكن جديداً، نحن نختلف عن كل المجموعات، إن كانت في السلطة أو في المعارضة، جميعها بَصَمَت بالعشرة على (حق تقرير المصير)، ونحن كنا الحزب الوحيد، بجانب حزب التحرير الإسلامي الذي كان لديه موقف من الاتفاقية، وربما آخرون، كان عندهم موقف من أن هذه الاتفاقية لن تقود إلا للانفصال.. على الرغم من أنه في قضية الوحدة موقفنا كان قديماً منها وموقفنا كان رافضاً لتفتيت القطر، ونفتكر أن تفتيت القطر فيه إضعاف له وفيه إضعاف للقارة ككل.
نائب أمين سر قُطر السودان بحزب البعث عثمان أبو راس – حوار مع صحيفة الأهرام اليوم
نداءات على الجدران
الشاعر المصري محمد عفيفي مطر
نداءات على الجدران لم تقشرها الاظافر ولم يغسلها المطر
اختبىء ياقطاراً يهرول في الحلم،
صوتك يخلع ريش النشاز الملون، يسقط بين
الصدى والصدى، وتصنفره شفرات الأظافر،
يدخل أوركسترا الأسر.
فلتختبىء ياقطار يهرول في الحلم،
فالأرض مكشوفة المحطات مفتوحة تحت ضوء السفر
اختبىء فالإقامة مأهولة بوحوش القرابة
والألفة الناعمة.
جسد للعشيرة، اعضاؤه انفرطت
كالعناقيد في ورق الملصقات- الأفيشات- وهج
النيون المشاكس.
حط الظلام
فهل ينفر النهد تحت الأكف وتلتم رهط العناق
الصريح وهل يفتح الليل مضيفه للتخاصر
والجنس؟ هل تفلت الشهقات المقيمة في اللون، هل؟
تنفست حقائب الوطن، يالله،
هل يملك كل هذه الملابس الداخلية؟!
وبعثرها في الريح، فهل كل هذه الألوان من
شمس واحدة؟!
وغربت الشمس
فكل طريق صباح وكل صباح طريق.
العصافير تنسج اعشاشها في
حديد الشبابيك والارفف الخشبية في المكتبات
وفي الحافلات المليئة بالزحمة الضاحكة
والعصافير تنسج اعشاشها تحت ليل من
الشعر المستعار وفي خوذ الشهداء
واحذية الهاربين
أسرعوا اسرعوا.. فالبلاد القديمة
ركضت خلفكم، واكتبوا واكتبوا.. فالبلادالقديمة
قطعت شجر الأبجدية.
مطلع جاهلي يجيء
تطلع الشمس في الذاكرة
تحت ايقاعه يستضىء
وطن للخراب الطلولي،
نهر تجررّه الصرخة الغائرة.
صخب، وبلاد تجلجل في حجر السمع،
والرعد يزرع أعضاءه..
انتظروا.. تصهل الخيل في الأروقة
|
|
 
|
|
|
|
|
| العنوان |
الكاتب |
Date |
 العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أمس | salah awad allah | 07-20-10, 08:40 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) | salah awad allah | 07-20-10, 08:43 AM |
 ثم ماذا بعد أن رفعت لجان التحقيق في جامعة الدلنج تقاريرها!! | salah awad allah | 07-20-10, 08:46 AM |
| جدلية العلاقة بين الحرس الجامعي والطلاب | salah awad allah | 07-20-10, 08:48 AM |
 طلاب النيل الأزرق يعودون لدراستهم بعد مظاهرات الاحتجاج | salah awad allah | 07-20-10, 08:49 AM |
| طلاب هندسة التحكم بجامعة الجزيرة يواصلون اعتصامهم | salah awad allah | 07-20-10, 08:50 AM |
| إتحاد السلطة وإدمان الفشل | salah awad allah | 07-20-10, 08:51 AM |
| Re: إتحاد السلطة وإدمان الفشل | salah awad allah | 07-20-10, 01:34 PM |
| Re: إتحاد السلطة وإدمان الفشل | salah awad allah | 07-20-10, 07:00 PM |
 Re: إتحاد السلطة وإدمان الفشل | Al-Mansour Jaafar | 07-20-10, 07:16 PM |
| Re: إتحاد السلطة وإدمان الفشل | ايهاب الطيب بله | 07-22-10, 08:36 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | ايهاب الطيب بله | 07-27-10, 08:05 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | ايهاب الطيب بله | 07-27-10, 08:58 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | ايهاب الطيب بله | 07-27-10, 09:05 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | Al-Mansour Jaafar | 07-27-10, 10:00 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | حاتم عبدالباقي | 07-28-10, 06:50 PM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | ايهاب الطيب بله | 07-29-10, 08:09 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | أسامة عبد الجليل | 07-29-10, 08:35 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | ايهاب الطيب بله | 07-29-10, 09:46 AM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | حاتم عبدالباقي | 07-30-10, 01:36 PM |
| Re: العدد (91) : من وعي الطلبة : الذي صادرته الرقابة الأمنية الصادر بصحيفة الأخبار (ركن نقاش) أ | حاتم عبدالباقي | 07-30-10, 01:41 PM |
|
| |
ايهاب الطيب بله
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست