امتحانات الشهادة السودانية كانت مختلفة في دارفور

Quote: اختلاف امتحانات الشهادة لطلاب شمال درفور. جريمة اخري من جرائم الانقاذ ضد الانسانية يجب الغاء هذا الامتحان و كشف المجرمين وعقابهم . يعجز المرء من ان يصف فداحة جرائم الانقاذيين والذي لا يمر يوم الا وخرجوا علينا بجريمة تجعل سابقاتها من الصغائر . واخر هذه الجرائم التي تنم عن عقلية مريضة وشر مستطير صارت ديدن هؤلاء الذين ابتلي الله بهم البلاد والعباد , ربما ليصيبهم بذنوبهم هذه ويقصف بهم في النهاية التي نساله تعالي ان تكون اقرب من لمح البصر, اخر جرائمهم هذه هي محاولتهم القضاء علي ابناء دارفور علميا بعد ان قضوا عليهم جسديا واقتصاديا وثقافيا, بجعلهم يجلسون لامتحان قديم عمره خمسة اعوام وصار غير مواكبا لان المنهج قد تم تغييره, وبذلك يضمن من خطط لهذا الجرم , يضمن عدم نجاح اي من الممتحنين للشهادة هذا العام, او حتي لو نجح البعض منهم يكون نجاحه لا يسمن ولا يغني من جوع, وبذلك لايذهب احد من ابناء دارفور الي اية جامعة او معهد عال, حتي تلك التي تم تخصيص نسبة من مقاعدها لابناء الاقليم المنكوب. وبذلك يتم تحقيق مخطط حمدي وكيان الشمال وخطة الجلابة الكبري والتي كلها تصب في هدف واحد هو اقصاء اهل دارفور من ميادين التنافس الحر في العلوم والسياسة والاقتصاد والحضارة وهلم جرا, بالرغم من انتفاء تكافؤ الفرص في هذه الميادين وكل الميادين في ظل الانقاذ. فبعد تنفيذ مخطط افلاس الاثرياء من ابناء دارفور بشتي السبل بدا من محاربتهم بسوق ليبيا بتسخير مال البترول في اغرائهم ببيع دكاكينهم ومرورا بفرض ضرائب باهظة علي من بقي صامدا منهم , انتهاءا بتلفيق تهم غسيل الاموال ضدهم ومصادرة اموالهم واصول اعمالهم كما حدث لصديق ودعة وللشباب من دارفور الذين اتوا بحر مالهم من امريكا ليستثمروه في قطاع النقل فانشاوا شركة نقل ولكن قبض عليهم صلاح قوش وزج بهم سنوات في السجن بدعوي غسيل الاموال وصادر الياتهم وشاحناتهم ليتركها في العراء الي ان دمرتها اشعة الشمس وحرها وحتي عندما براتهم المحكمة لم يجدوا اية اعتذار ولا تعويض, وايضا لا ننسي كيف انهم قتلوا ابن عمر بعد ان ابتزوه واخذوا قدرا كبيرا من ماله. حتي المرحوم ادم يعقوب لم يسلم من ملاحقتهم الي ان مات فقيرا. ثم جاء تنفيذ مخطط اقصاء ابناء دارفور من ساحات التعليم فاغلقوا امامهم طرق الارتقاء علميا باحتكار كراسي اساتذة الجامعات بترفيع الفاشلسن من ابناء محور حمدي الي الدرجات العلمية العليا بمنحهم القاب الدكتوراة والبروفسوراة زورا وبهتانا , حتي ان امين حسن عمر الذي قضي وقته كله في نيفاشا ايام مفاوضات السلام ظهر فجاة وحرف الدال ملتصقا باسمه التصاق القراد بجلد الحمار. وباحتكار كراسي التدريس بالجامعات اصبح من الصعب علي ابناء دارفور من طلاب الماجستير والدكتوراة من ان يجدوا من يشرف علي رسائلهم ومن يناقش رسائلهم , وهذا نخطيط يتم تنفيذه منذ زمن ليس بالقصير ونتيجته بان لا يكون في الساحة من حملة الدكتوراة والبرفسوراة الا الجلابة , حتي اذا ما طارت الانقاذ من السلطة ظلوا يسيطرون علي مفاصل الخدمة المدنية لانه من سيكون المدير ال من يحمل لقبا علميا عاليا؟ وليتاكد اصحاب الافكار الشريرة هؤلاء من ان مخططاتهم يجب ان تتم بحذافيرها ولكي يقفلوا الباب امام احتمالات انفلات نسبة من ابناء دارفور من الشبكة لعبقريتهم , فقد قرروا تجفيف منابع هؤلاء العباقرة الذين ربما يصلون الي اعلي مراتب التعليم ان هم فقط اجتازوا الشهادة السودانية , فقرروا تدمير هذا المنبع بهذا الذي خرجوا به علينا من ارسال امتحان العام 2003 بعد تغيير التاريخ , وبذلك يضمنوا سقوط الممتحنين لان الامتحان اصلا لا يمت الي المنهج الحالي بصلة, فكبف ينجح من بدا الامتحان خطا من اول وهلة؟ فما بدا خطا ينتهي خطا .تماما كمن يريد الذهاب الي واشنطن مثلا قادما من لندن ولكنه ركب الطائرة المتجهة الي طوكيو , هل سيصل واشنطن؟ لا طبعا. ماذا الان؟ اظن ان المجرمين الذين خططوا لهذا , وهو عمل غير فردي البتة , بل تنفيذا لمخطط حمدي وكيان الشمال الذي بدا بمطار كريمة وسد مروي وما يلحق بها من مشاريع بدات اتفاقيات تنفيذها معالصين وماليزيا و مصر والسعودية كما جاء في تصريح وزير الدفاع في الرياض وما يؤكده تصريحات مستشار الرئيس وقدوم ابن حسني مبارك , كل ذلك لدعم ونتنفيذ مخطط حمدي, نعود لحديثنا ونقول بان هؤلاء المجرمين يظنون بان الناس سوف يتحدثون وربما يتظاهرون ويثيرون اللغط ولكن اخيرا سيسكتون ويرضخون للامر الواقع كما فعل متضرري سد كجبار , وسكان خجليج الذين تم اقصائهم من كل وظائف هجليج واتوا بالجلاتبة من الشمالية لان الرواتب عالية وبالدولار , حتي الغسالين وماسحي الاحذية اتوا بهم من شندي ودنقلا والدامر ومروي , وهذه مهن يترفعون عنها في الشمال. ولكن لابد من المحامين من ابناء دارفور وكل المحامين الشرفاء من التحرك والمطالبة بالغاء امتحان الشهادة لهذا العام علي مستوي السودان واعادته علي مستوي السودان ايضا, ورفع قضية ضد الحكومة وضد وزارة التربية والتعليم ولجنة امتحانات الشهادة السودانية امام المحاكم المحلية والدولية وامام الامم المتحدة وهيئة اليونسكو لان الجرم خطير ويمكن ان يتكرر ويصير نمطا ثابتا وبذلك يتم اقصاء ابناء دارفور نهائيا من جامعات السودان . ايضا لابد من ان يتحرك اولياء الامور والمعلمين والطلاب واتحاداتهم في الثانويات والجامعات, ولابد من تحرك ابناء دارفور في المجلس الوطني ومجالس الولايات والجمهور والمطالبة بالغاء امتحان الشهادة لهذا العام واعادته لتتم العدالة ولو شكليا. وان لم يتم الغاء امتحان الشهادة هذا العام واعادته علي مستوي السودان , فسوف تكون العواقب كارثية علي السودان عامة وعلي دارفور خاصة. ويجب ان يعي هؤلاء المجرمين بان المكر السيئ لايحيق في نهاية الامر الا باهله. محمد احمد معاذ البحرين

Quote: المطالبة بالغاء امتحان الشهادة لهذا العام علي مستوي السودان واعادته علي مستوي السودان ايضا,

Quote: أرى أن هـذا هـو الحل الوحيـد، ولا أستبق نتيجـة التحقيق الجارى، فإما إلغاء امتحانات كل الولايات، أو إعتبار أبناء شمال دارفور ناجحين فى كل المواد العلمية المختلفة عما أمتحن فيها زملاؤهـم فى باقى الســودان.

Quote: امتحانات الشهادة السودانية كانت مختلفة في دارفور

Quote: المساءلة لا تجدي، الأمر مدبر ومقصود.

لأن نخطئ في العفو أحب من أن نصيب في العقوبة..

Quote: في الأول كده نسمع تبريرهم كحكومة مركزية

Quote: خاصةً في مواد الأحياء والكيمياء والفيزياء.

(عدل بواسطة ابراهيم بقال سراج on 04-13-2008, 02:27 PM)

Quote: من يستبعد ان يكون السنين الماضية كلها امتحانات مختلفة ؟؟

Quote: المسألة مقصودة الفاشر الثانوية كانت من المدارس الاوائل في السودان وكانت تخرج النوابغ حتي سميت كلية الهندسة جامعة الخرطوم بكلية الغرابة دفعة كاملة من مدرسة الفاشر الثانوية يدخلون كلية الهندسة والطب ولكن الان ولا واحد السبب شنو لانو الامتحانات مختلفة من امتحانات السودان القومية ناس الخرطوم والتانين امتحانات ساهلة زوي الموية عشان كدا لمن تفتح الراديو وتسمع اعلان النتيجة ال 100 الاوائل جميعهم من نهر النيل والخرطوم وشندي والدامر وناس دارفور في الاواخر , السبب شنو ؟؟؟ لانو الامتحانات ما موحدة ؟؟ من يستبعد ان يكون السنين الماضية كلها امتحانات مختلفة ؟؟

Quote: وأتمنى أن تصحح هذه الأخطاء لصالحهم

Quote: ليس اخطاء بل جريمة منظمة وضع امتحان مختلف طباعة ذلك الامتحان المختلف شحن الامتحان المختلف وقبل كل ذلك التخطيط و المتابعة قتل مع سبق الاصرار و الترصد.

Quote: وليه المواد العلمية بالذات

Quote: ما ذنب طلاب دارفور... وأين أبسط حقوقهم في الجلوس لامتحان موحد مثلهم مثل بقية الطلاب

Quote: الحل ليس في اعادة الامتحان، فتلاميذ دارفور لا يمكنهم ابداً ان يثقوا في امتحانات الشهادة الثانوية بعد هذا. ان كانت الجريمة تم كشفها هذه المرة فإن المجرمين لا تعوزهم وسائل اخرى لإفشال تلاميذ دارفور. شكراً للمرور.

Quote: فما هي علاقة الاضرار الاقتصادية والفنية والأمنية بقومية امتحانات الشهادة السودانية؟ وهل هذا التبرير الفطير يكفي لأن تكون اسئلة امتحانات الفيزياء والكيمياء والأحياء مختلفة لطلاب دارفور؟ وهل هذا الأمر تكرر في السنوات السابقة؟ وهل كل اقاليم الهامش توضع لها اسئلة مختلفة عن المركز؟ لماذا لا يقوم السيد أمين الموقع المهندس بكري ابوبكر بتثبيت هذا البوست في الواجهه فهذا امر كبير وخطير ويجب الاّ يمر مرور الكرام.

Quote: مــرة أخرى ارجو أن لا نستيق نتيجـة التحقيقـات، وأغلب الظن أن هناك قوى الظلام تأمرت على أبنائنا فى دارفور، وغالبا ما تكون عصابة منظمـة لا علاقـة لها بسياسة إمتحانات الســودان، لذلك ندع التحقيق ياخذ مجراه..

Quote: لا يريدون لابناء دارفور دخول كليات الطب والهندسه ولا يريدون لابناء دارفور التقدم والرقى ولا يريدون لهم الاستفاده من التمييز الايجابى الذى اقرته اتفاقيه ابوجا هذا ببساطه كل الموضوع وانه وصمة عار فى جبين كل السودانيين ؟؟؟

Quote: دافع وزير التعليم العام، حامد محمد ابراهيم، امام البرلمان امس،عن الاجراءات التي اتخذتها وزارته بإجلاس طلاب ولاية شمال دارفور لاوراق مختلفة عن بقية الولايات في امتحانات الشهادة الثانوية، واعتبرها ضمن السلطات الحصرية لوزارته وانها تجنب الدولة اضرارا مادية تصل الى 38.5 مليار جنيه، وكشف عن تكوين لجنة فنية لوضع معالجات،وشدد على عدم وجود اي اتجاه لاعادة الامتحانات، غيران البرلمان اعتبر الاجابة غير مقنعة واحالها الي لجنة مختصة لدراسة الامر. وحاصر النواب الوزير بالاسئلة بعد ان حول رئيس الجلسة اتيم قرنق المسألة المستعجلة التي تقدم بها عضو كتلة سلام دارفور، علي دوسة، الي سؤال، وصلت حد مطالبة احد الاعضاء بسحب الثقة عنه، ودافع الوزير بشدة عن ما اعتبره تحوطات احترازية للحيطة والحذر تمت بولاية شمال دارفور لوحدها، حيث اكد اختلاف كافة الاوراق فيها عن الولايات الاخري وليس بعض الاوراق، وعدد جملة مبررات وقال «بتحوطنا هذا كفينا الدولة اضرارا مادية في حدود 38.5 مليار جنيه، فضلا عن مواقف نفسية للطلاب وتأثيرات سالبة»، ووصف ما تم بأنه حق فني حسب السلطات والصلاحيات الحصرية الممنوحة لوزارته، مؤكدا انه لا تترتب عليه مضار علي الطلاب، كاشفا عن تشكيل لجنة من كبار العلماء في المعايرة والرياضيات لوضع المعالجات الفنية. واكد ابراهيم، عدم وجود اي اتجاه لاعادة الامتحانات بصورة عامة او جزئية، وقال لن يضار اي طالب واذا كانت هناك سلبيات ستجد العلاج العادل والمنصف ، واشار الي نجاح تجربة ولاية شمال دارفور في تأمين الامتحانات، لكنه ذكر ان احتمال فشلها كان واردا بنسبة عالية، واوضح الوزير في رده علي اسئلة النواب انهم اعتمدوا علي تقارير وردت اليهم من اللجنة القومية لتأمين الامتحانات ومسؤولين في شمال دارفور عن وجود خطورة علي الامتحانات خلافا لما كان يصر عليه والي الولاية عثمان كبر من ان كافة مناطق الولاية امنة، معتبرا ما اقدم عليه من تحوطات املته المسؤولية الوطنية، وقال «هذه مسؤولية لن نجامل فيها حتي لو نغادر هذا الكرسي» ، واكد ان اختلاف الاوراق لا يقدح في قومية الامتحانات ولا في عدالتها. لكن مقدم السؤال، علي دوسة، قال ان اجابة الوزير غير مطمئة وغير مقنعة، وطالب بإحالة الامر الي لجنة مختصة لدراسته والتحقق مما تم ، واتهم جهات بالتكتم علي المعلومات في هذا الخصوص، واشار الي منع الصحف من نشر الاخبار المتعلقة به، وصوت 126 لاحالة القضية الي اللجنة المختصة، فيما رأي 48 عضوا الاكتفاء برد الوزير وامتنع عضو واحد عن التصويت.

Quote: من الأسباب الغريبة التي ذكرها وزير التربية في دفاعه عن موضوع اختلاف اوارق امتحانات شمال دارفور .. انه قد وفر للدولة قرابة الأربعين مليار..و لم يحدد بالضبط كيف كان ستخسر الدولة هذا المبلغ لو كانت الإمتحانات موحدة؟..و لم يحدد كيف لم يطبق ما طبقه في شمال دارفور على جنوبها ؟على كردفان؟الخ.. و بدورنا نسأل: كم ستكلف مسألة المعالجة التي وعد بها؟و الأ يعد ذلك بابا من ابواب الصرف التي كان يمكن تجنبها منذ البداية؟ و الأهم من كل ذلك.. كيف سينافس طلاب شمال دارفور في القبول للجامعات (خارج دارفور.. لأننا نتوقع أن تخرج فرية اخرى تحرم طلاب دارفور من القبول في الجامعات الأخرى)؟و ماذا سيكون رد الوزير و معالجته للمسألة لو ان الولايات الأخرى رفعت صوت الإحتجاج في عدم عدالة الإمتحانات و بالتالي خلق تقلبات في فرص المنافسة؟ نطالب بمحاسبة وزير التربية ..و استقالته الفورية ..و اعادة الإمتحانات في جميع انحاء السودان..و على الدولة تحمل كافة النفقات.. طالما سمحت بهذا العبث.. كبر

Quote: خرج علينا وزير التربية مبررا اختلاف امتحان الشهادة السودانية التي جلس لها ابناء دارفور المساكين بحجة باطلة هي التحسب لما يمكن ان يكون من كشف لهذه الامتحانلت وما يتبع ذلك من خسارات مالية في اعادة طبعها, وانه لتبرير غريب وغير مقبول وغير قانوني ولا دستوري ولا يمكن ان يحدث الا في زمن الانقاذ التي استباح اهله كل ما هو محرم وانتهكوا كل ما هو قانوني وخرقوا الدستور الذي كتبوه بايديهم والذي في الواقع لا وجود له البتة في حكمهم المستبد والمستهتر بقيم الانسان والانسانية. نقول للوزير ولكل القائمين بالامر في هذه البلاد المنكوبة بان مثل هذا التفكير الذي يهدف الي اقصاء نفر من ابناء هذه الامة بدوافع عسكرية او عنصرية اوجهوية كما بينه واظهره بعض الذين كتبوا في هذا الامر من ابناء دارفور ومنهم محامين كانوا اعضاء في الحزب الحاكم قبل الانشقاق الشهير,نقول بان مثل هذا التفكير لا يعود للبلاد الا بمزيدا من التفكك والتشرذم والضياع الي ان نصحو يوما فلا نجد ما عرفناه باسم السودان. فلن نجد لا غربا ولا شرقا ولا جنوبا ولا شمالا , وسوف لن نجد مثلث حمدي ولا سد مروي ولا مشروع الجزيرة او حدائق الدندر. تماما مثلما لن يجد راكبو السفينة سفينتهم الا وهي في قاع البحر ان هم لم ياخذوا بيد الذي يحفر مكانه الذي هو فيه لتحقيق مصلحته الشخصية بان يشرب الماء بثقبه لارضية السفينة. افيقوا يا هؤلاء وكفي تدميرا للبلاد , فوالله السودان هذا يسع عشرة اضعاف من هم الان فيه , فقط اذا كففنا عن مثل هذه الاقكار الهدامة وركزنا علي ما يجمعنا ويقدمنا الي الامام. وما كان الرسول الاعظم ليلعن العنصرية الا لانها منتنة ومدمرة في ان واحد , وما تقدمت امة سري مرض العنصرية والجهوية بين ابنائها وقادنها. وانظروا حولكم , فما تقدمت اوربا وامريكا الا بعد ان ذاقوا مرارة العنصرية والاحتراب حتي ادركوا انه لا صلاح لهم ولا رقي ولا حضارة الا بالحرية في كل شيئ , وبالعدالة والمساواة وتكافؤ الفرص حتي تتوفر اجواء التنافس الشريف والذي به فقط يصعد الاكفياء الي حيث يجب ان يكوموا وبهم تتقدم الامة. اما العنصرية والجهوية والتفرقة ومحاولة طمس الاخر لا ياتي الا بشر , ويجعل من هم ليسوا باهل للمواقع باعتلائها , وحينئذ يسود التخلف والتقهقر , وهو ما نحن فيه الان وسوف نصير الي الاسوا ان لم يكف الذين هم في السلطة الان عما هم فاعلوه. بقي ان نضم صوتنا الي اصوات المطالبين بالغاء هذه الامتحانات واعادتها, واقالة المسؤولين عما حدث وتقديمهم الي المحاكمة, حتي لا يتكرر الامر مرة اخري. محمد علي طه الشايقي.

Quote: من واقع اجتماع تربوي عقد نهار امس (السبت) في مقر وزارة التربية والتعليم الاتحادية رأسه الوزير حامد محمد ابراهيم في حضور وكيل الوزارة د. معتصم عبدالرحيم ومدير الامتحانات والتقويم الاستاذ محمد احمد حميدة ومدير ادارة الامتحانات الاستاذ مختار محمد مختار، ثم رئيس المجلس التشريعي في شمال دارفور الاستاذ النور محمد ابراهيم ووزير التربية والتعليم في شمال دارفور الاستاذ احمد صالح والاستاذ يوسف احمد حسن من الادارة التربوية واحمد بشير ابراهيم عضو المجلس التربوي شمال دارفور واعضاء المجلس الوطني جبريل عبدالله والتجاني سراج واحمد محمد يوسف واحمد عبدالله نمير، ثم عضو المجلس التشريعي لشمال دارفور، وسط هذا الحضور جري امس نقاش مطول استغرق زهاء الاربع ساعات حول موضوع الشهادة السودانية في شمال دارفور الذي جري تناوله مؤخرا، وبعد تداول عميق حول الامر اطمأن خلاله ممثلو ولاية دارفور على سلامة الاجراءات التي اتخذت مثلما اطمأنوا على ان ابناءهم لن يضاروا، فقد ساد الاجتماع روح الوفاق والتآخي وبارك المجتمعون كل الخطوات التي كانت قد اتخذت ووفقا لذلك فإن المسألة المستعجلة في المجلس الوطني قد فقدت جدواها خصوصا بعد اللقاء الذي جمع بين مقدم المسألة والوزير المعني خارج الوزارة، وتأكد ان القرارات الخاصة بامتحانات الشهادة الثانوية في شمال دارفور كان قد جرى الاتفاق عليها من قبل قيادة وزارة التربية والتعليم الاتحادية وهي اجراءات للتحسب املتها الاوضاع في البعض القليل من انحاء دارفور، واستندت فيها قيادة الوزارة على توصية اللجنة العليا لتأمين امتحان الشهادة الثانوية التي يرأسها وزير الحكم الاتحادي الفريق عبدالرحمن سعيد.

Quote: قال المجلس التشريعي لولاية شمال دارفور، انه سيلجأ الى رئاسة الجمهورية لحل أزمة اختلاف امتحانات الشهادة السودانية،رغم التطمينات التي اطلقها وزير ووكيل التعليم العام بوضع المعالجات الكفيلة لحفظ حقوق طلاب الولاية. واقر وزير التربية الدكتور حامد محمد ابراهيم، في برنامج مؤتمر اذاعي أمس، بوضع اوراق امتحانات مختلفة لولاية شمال دارفور، رغم اعتراض والي الولاية عثمان محمد يوسف كبر لاستتباب الأمن بكل محليات ولايته، وخاصة المحليات التى جمعت فيها مراكز الامتحان. وقال الوزير «ومع احترامنا لرأي الوالي ومدى استعداده، الا أن الوزارة اعتمدت تقديرات لجنة الامن العليا وتوصياتها»، واضاف «حتى لو اخطأنا فهذا يمكن للذي يأتي بعدنا من تصحيح الامر». من جانبه، شدد وكيل وزارة التربية الدكتور المعتصم عبد الرحيم ، انه لن يضار طلاب شمال دارفور ،واعتبر ان اسئلة امتحانهم لم تختلف جوهريا عن بقية الولايات، مشيراً الى ان الاسئلة جاءت من نفس المنهج، «فقط هناك اختلاف شكلي». واوضح عبد الرحيم ، ان وزارته ستعتمد على نتائج 30 سنة سابقة لطلاب شمال دارفور ، بعد تصحيح الاوراق ،واخضاعها لنتائج تلك السنوات لتحديد ان كان هناك هبوط في المستوى او ارتفاع، «ومن ثم نضع المعالجة بعد ذلك ». رئيس المجلس التشريعي لولاية شمال دارفور النور محمد ابراهيم ، اكد ان الوزارة الاتحادية لم تخطر حكومة الولاية بنيتها وضع امتحان مختلف . وقال، انهم فوجئوا بذلك من الصحف ، واعتبر ان الامر له أثر نفسي على طلاب الولاية، وفتح باب التساؤلات لمواطنى الولاية ،كما يفتح باب المزايدات السياسية للجماعات المسلحة . واكد، ان ولايته من افضل ولايات دارفور في الاستقرار الامني ، حيث لم تشهد في الفترة السابقة اى صراع قبلي او سياسي ، واضاف قائلاً،« ومع التقدير لخطوة الوزارة الاتحادية، نحن بصدد مقابلة نائب الرئيس لشرح الامر، ثم التفاكر حول كيفية معالجة ماحدث» .

Quote: الصحافة السودانية والصحفيون السودانيون لماذا هم صامتون عن موضوع اختلاف الامتحانات ؟ الانه لم يحدث في الشمالية او الخرطوم؟ في مؤتمره الصحفي عن اعتقال عصابة الانقاذ لمدير اطباء بلا حدود قبل سنوات خلت, والذين كان ذنبهم انهم كشفوا جرائم الانقاذ وجنجويدهم, قال برونك ان الصحافة السودانية لم تتقل يوما ما يجري في دارفور بشيئ من المصداقية والواقعية, وانما ظلت تدافع عن النظام وتعيد ما يقوله المسئولون من اكاذيب واضحة بائنة الكذب عما يجري في دارفور.وما قاله برونك لم يتغير الي اليوم. فالصحافة السودانية هي في الواقع صحافة مهاترات وسباب وشتائم عندما لا يجدون موضوعا يتناولونه,او هي مع الانظمة تدافع عن رؤاها وسياساتها سلما كان او في وقت الحروب التي هي دوما حروب داخلية ضد المواطنين.وابدا لم نسمع عن الصحافة السودانية , باستثناء القليل جدا من الصحافيين , مثل محجوب محمد صالح الذي الحائز علي جائزة الصحافة الدولية وهو احق بها واهلها,لم نسمع بهذه الصحافة انها دافعت عن المواطن وحقوقه, ولم نسمع باي صحفي سوداني ذهب ليتقصي الحقائق من موقع الحدث كما هو معهود مع الصحفيين العالميين الذين مات جزء ليس بالقليل منهم في فيتنام وكمبوديا وفلسطين والفغانستان والعراق. اما صحفيو السودان فهم جلوس في مكاتبهم المكيفة ويستقون الاخبار من الشبكة العنكبوتية والفضائيات , مثلهم مثل اي مواطن عادي, ثم ينشرونها علي صحفهم الشائهة صباح اليوم التالي. فلماذا بالله لم يكن تناول موضوع اختلاف امتحانات الشهادة لشمال دارفور بحجم الحدث وعظم الجرم وبشاعة الجريمة واصرار المجرمين واستهتارهم؟ لماذا هذا الصمت المشين يا صحافتنا ويا صحفيينا؟ لا تقولوا لنا بان المن لكم بالمرصاد. هذا كان في الماضي قبل اتفاقية نيفاشا, اما الان فان هناك هامش حريات نتاج نيفاشا وابوجا يسمح لكم بتناول المواضيع التي كانت ربما تودي بكم الي السجون. هل لتعتيمكم علي الموضوع صلة بمكان الحدث؟ هل لو كان المتضررين ابناء ولاية الخرطوم او الولايات الشمالية يكون موقفكم الموقف ذاته؟ ام ان صحفكم ستفيض بكل ما من شانه اجبار المسؤولين علي اعادة الامتحانات ومحاكمة المجرمين. . الصحافة السودانية سادتي فشلت وادمنت الفشل ,لا لشيئ الا لان كل من ملك شيئ من صفات المنافق صار صحفيا, وكل من لم ينجح في دراسته او تجارته صار صحفيا , بل وبعضهم انشا دارا للنشر بمساعدة وتمويل النظام وجهاز الامن والذي هو فيه برتبة عالية.ودليل فشل مثل هؤلاء الذين لا مؤهل لهم ليكونوا صحفيين, هو ان الذين ولجوا الصحافة من اصحاب المهن الاخري مثل الاطباء والمحامين والوعاظ وغيرهم, صاروا اكثر نجاحا من الذين يسمون انفسهم بالصحفيين, ودونكم صحافتنا لتروا بانفسكم من هم اكثر كتاب الاعمدة نجاحا. الصحافة السودانية عار في جبين السودان, وهم الشريك الاكبر في صنع الطغاة علي مر التاريخ , وهم اول من تجب محاكمتهم كمجرمي حرب لانهم تستروا علي الحقائق,وكذبوا علي المواطن والمجتمع الدولي واثروا حراما بمال الشعب السوداني.وهم بذلك صاروا لا مصداقية لهم ولا يثق فيهم المواطن ابدا, خاصة نحن في دارفور والشرق والجنوب. رحم الله السودان ان كان المجرم لايردعه رادع عن تكرار جرائمه لانه ليس هناك من يامره بالمعروف و ينهاه عن المنكر . ولكن نحذركم من ان النار ان استشرت فانها لا تميز بين من اشعلها او من اراد ان يطفيها. ونذكركم بقصة اليهودي الذي حكي كيف انه عندما بدا النازيةن بقتل جيرانه من القليات غير المنتمين الي الجنس الاري , كان هو يقول بان الامر لايعنيه وسوف لن يطاله النازيون لانه يهودي ظانا منه لان النازيين يقدرون اليهود, الي ان جاء دوره وتم قتل ملته من اليهود فهرب هو ونجا , ولكنه تعلم الدرس بعد فوات الاوان وظل يكرر بانه لو تدخل وحاول منع قتل الاخرين وفعل غيره كذلك , لما طالته واهله يد القتل . فانتم ايضا يا صحافيي البلاد وضميرها المتبقي , اما ان تقوموا بدوركم بامانة وشرف غير ناظرين الي جهة اوقبيلة الضحية تدافعون عن الحق ولا تخافون لومة لائم, او فلتنتظروا الطوفان القادم لا محالة والامر هكذا محمد احمد معاذ البحرين,المنامة

Quote: قضية تخصيص امتحانات خاصة بطلاب شمال دارفور دون بقية طلاب الشهادة السودانية في عموم السودان والسرية التي تمت بها هذه الخطوة، وانكشاف الامر وتسريب نسخ الامتحانات المختلفة الى الصحف، كل ذلك أثار كثيراً من الجدل واللغط ،كانت مداولات البرلمان ورفض تبريرات وزارة التربية أكبر تعبير عن الازمة. وزير التربية والتعليم الاتحادي الدكتور حامد محمد ابراهيم يتصدى ببسالة للدفاع عن مواقفه بعد ان آثرت الوزارة في بداية القضية الصمت على مواجهة الموج..في هذا الحوار يجيب السيد الوزير بصبر وحماس عن أهم الاسئلة التي طرحتها تلك القضية. -------------------------- * تقديم امتحانات خاصة بشمال دارفور دون بقية طلاب الشهادة السودانية ،هل حدث ذلك سهواً ام قصداً؟ = الموضوع جاء عمداً وليس سهواً.. وذلك لظروف موضوعوية خاصة بشمال دارفور، فمنذ ان تم كشف الامتحان في العام 2003م أصبحت لدينا تحوطات، فقد قام مجلس الوزراء بتكوين لجنة سميت «لجنة تأمين الشهادة السودانية»، وهي لجنة تأمينية لضمان سير الإمتحانات بصورة مضبوطة وسليمة وصحيحة دون ان تشوبها اية شائبة. وقتها كانت هنالك ثلاث توصيات من البرلمان: الاولى تكوين لجنة تأمين والثانية ان تجمع المناطق الخطرة وبالتحديد ولايات دارفور الكبرى في العواصم الثلاث (نيالا- الفاشر- الجنينة) ،لتوفر الحماية. و التوصية الثالثة : ان تكون هنالك امتحانات بديلة تكون موجودة للاحتياط في حالة حدوث اي شيء. في هذا العام الاجتماع الاول بالنسبة للجنة التأمين سار بشكل طبيعي لم يحدث اي شيء، وكان الاجتماع يناقش قضية طلاب الشهادة بتشاد وكيف سيكون الامتحان بالنسبة لهم. جاءنا وزير التربية بشمال دارفور ومعه خطاب مفاده انهم بالولاية يحتاجون الى ستة مراكز خارج الفاشر، ويسأل الناس لماذا شمال دارفور دون غيرها من الولايات لها امتحانات خاصة؟.. نقول لأنها قد خرجت من الانضباط العام، لذا كان لابد لنا من احتياطات، اتصلنا بالوالي وأخبرنا انه بذل مجهوداً وقام بعمل سياسي وشعبي وكل الناس شاركوا فيه حتى تتم الامتحانات في هذه المراكز. قلنا له: هذا عمل جميل منك ولكن نحن نشعر بأن الامتحانات خارج العاصمة مجازفة ولا نضمن سلامتها ومع ذلك سنقوم برفع الامر للجنة التأمين ونرى ماذا تقول. وقامت لجنة التأمين ببحث الموضوع من كل الجوانب. وقالت ان الموقف خطير ويجب على الجميع تداركه، قمنا بالاتصال مرة اخرى بالوالي و.... = مقاطعة = * ما هى دلالات الخطر؟ = الموقف الخطير ان تكون الامتحانات خارج عاصمة الولاية. الأمنيون قالوا لنا: «تعرفون الظروف التي تمر بها الولاية ومع ذلك يمكننا ان نقبل «بمركزين» بشرط ان يكونا أقرب مركزين للفاشر» لكن الوالي رفض العرض، رفعنا عدد المراكز الى ثلاثة ثم الى اربعة، وظل متشدداً في رفضه وقال: (الامتحانات ستتم في مراكزه) التي رفعها الى ثمانية مراكز، سبعة خارج العاصمة وواحد داخل الفاشر .اللجنة الامنية العليا تأتيها تقارير من الولايات عن الاوضاع وهي أعلى من اللجان التي تكون في الولايات وان كانت الرتب متساوية فهي اللجنة الرئيسية. * أهل الولاية أدرى بواقعهم الامني؟ = نحن استندنا الى تقارير الامنيين في الولاية ،لكن الى الآن لا أعرف هل التقارير التي كانت تذهب الى الوالي لتطمئنه هي ذات التقارير التي كانت تأتي الينا مثيرةً للقلق؟..حقيقة ليست لدى اجابة. * كأنك تشير الى وجود معلومات مزدوجة؟ = الوالي يقول انهم قادرون على التأمين مستنداً إلى تقارير لجنته الامنية، و نحن تأتينا معلومات من «ناس الأمن» انهم لا يستطيعون ا ن يضمنوا سلامة المراكز البعيدة عن الفاشر. * لماذا لم تخبروا الوالي بهذا التعارض؟ = اخبرناه بأننا تأتينا معلومات و... = مقاطعة = * هل ذكرتم له مصدر معلوماتكم؟ = هو يعرف مصدر المعلومات. المهم بالاجماع الناس رأوا ألا نقبل باجراء الامتحانات خارج الفاشر وأخبرنا الوالي وغضب وقال انه بذل مجهوداً كبيراً لتأمين المراكز والمواطنون وقفوا معه، وقال ان قرارنا بمثابة طعن في الظهر. ونحن قلنا له الامر ليس كما تصف ما حدث أمر عادي. * يبدو ان الطلاب كانوا ضحايا لهذا النزاع والتضارب بينكم والولاية؟ = نحن معلمون والمسؤولية مسؤوليتنا ومراعاة ظروف الطلاب مسؤوليتنا قبل ان تكون مسئولية الولاة. فهم سياسيون ونحن تربويون( في فرق بيننا)، الذي ينظر الى موقف الطالب هل هو التربوي ام السياسي ؟ في الاصل لا توجد مقارنة. * أنت سياسي كذلك طالما أنك وزير؟ = نحن غير اننا سياسيون نحن تربويون في الاساس. * كيف تم اتخاذ قرار تخصيص امتحانات لشمال دارفور؟ = رفعنا الأمر لجهات عليا وناقشناهم وقالوا خلاص خلو الولاية تتحمل المسؤولية). وهنا يأتي السؤال الذي يخصني،( اذا اعطيت هذه الولاية مسئوليتها ،هل هذا يعني ان دوري انتهى؟ واذا افترضنا ان الامتحان كشف. وتم سؤالي عنه فهل أقول :اعطيت المسئولية للولاية.... هل هذا سيعفيني؟). * المسؤولية أصبحت مسؤولية الجهات العليا،هذا أمر واضح؟ = «لكن انا ما وزير اتحادي». * لكن هنالك جهة أعلى منك احتكمت لها و قالت لك :»المسؤولية مسؤولية الولاية»؟ = أنا كوزير اتحادي أنوب في مجلس الوزراء عن كل وزراء الولايات . * الجهات العليا رفعت عنك المسؤولية، لماذا تصر على حملها؟ = نفس هذه الجهات العليا ستقوم بمحاسبتي اذا كشف الامتحان. * هذه مسؤولية أمنية ، وليست ضمن مهامك؟ = ليست مهمتي ولكن ينبغي ان تكون لدى تحوطات. *ألا ترى بخطوتك - تخصيص امتحانات لشمال دارفور- انك تجاوزت الجهات العليا بخطوة غير مدروسة،لاعتبارات أمنية لا تخصك؟ = ابداً انا دخلت في نقاش مع الجهات العليا واخبرتهم انني سأقبل التوزيع الجغرافي ولكن لابد لي ان اقوم بالدور الخاص بي من اجل تأمين موقفي كتربوي و أن أعمل الاحتياطات التي أراها. وهى أن أضع امتحاناً بديلاً يضمن لي اقل الخسائر. ولم افعل هذا من فراغ، قمت بالرجوع الى لجنة الامتحانات وسألتهم هل لديكم تجارب سابقة؟ قالوا: اولاً نرجع الى قرار البرلمان عندما تم كشف الامتحانات في العام 2003م فقد قال البرلمان وقتها: يجب عمل تحوطات في الجهات التي تحدث فيها تفلتات امنية. ومباشرة قمنا نحن بعمل امتحان ما زال موجوداً وقمنا بسحب الامتحان العام وشرعنا في وضع امتحان آخر.. ولم نكن نقصد في ذلك نكاية باية جهة. * هل اخطرت الجهات العليا بهذه الخطوة قبل القدوم عليها؟ = انا لا أخطر اية جهة ،فامتحانات الشهادة السودانية تعتبر أمراً سرياً فحتى رؤساء الجمهورية ومجلس الوزراء عبر الحقب كانوا لا يعلمون أي شيء عنها، الا بعد ان يحدث الأمر ، هذه مسؤوليتي حصرياً. * أذن لم تخطر الوالي؟ = لم أخطره، واذا فعلت كان سينتهي كل شيئ، فهو سيرفض وسيقول لي: (لا نريد امتحانات في ولاية شمال دارفور). كيف سيكون موقفي في تلك اللحظة؟. * لكن سعادة الوزير، المتعارف عليه ان التدابير الاقتصادية والأمنية من المفترض ان تكون خارج أوراق الامتحانات؟ = من قال ان هذه التدابير دخلت أوراق الامتحانات؟. * انتم الآن جعلتم طلاب شمال دارفور يجلسون لامتحانات مختلفة عن بقية الولايات؟ = الامتحان يأتي من المقرر، فالطالب درس مقرراً معيناً واعطيته كتباً محددة فأنا اذا طرحت عليه خمسة او ستة اسئلة وطلبت منه ان يجيب على واحد ويقوم بحله فالأسئلة الستة كلها لا تخرج من المقرر. * قد يكون هنالك خلاف حول سهولة أو صعوبة الاسئلة المطروحة؟ =لا يوجد شيء في الامتحان ساهل وصعب، بل هناك معايير ومقاييس للأسئلة فالسؤال الاول له معايير معينة وكذا البقية والامتحان في حد ذاته علم له أصوله. * هل الامتحان الذي جلس له طلاب شمال دارفور هو الامتحان البديل الذي كان سيقدم في حالة كشف الامتحان الاساسي؟ = أجل. * اذا كان لا قدر الله تم كشف الامتحان كيف سيكون الوضع؟ = الامتحان اذا كشف كانت الاضرار ستكون محصورة في شمال دارفور ولن تتأثر بقية المراكز في السودان وخارجه. * واذا كشف خارج دارفور؟ = انا لدى غرفة عمليات تقدم لي التقارير من جميع انحاء السودان من كاجوكاجي الى الخرطوم فتحدث حالات (غش ونتش ورق ) فنقوم بمعالجتها أولاً بأول. * سؤالي.. كيف ستعالجون الوضع اذا تم كشف الامتحان خارج دارفور،وأنتم قد قمتم باستخدام الامتحانات الاحتياطية؟ = هذه كانت ستكون طامة كبرى. * الاحتياطي واحد اذاً؟ = لا أنا عامل أربعة امتحانات احتياطية، وبامكاني عمل اربعين امتحاناً، وعندما كشف الامتحان في العام 2003م هل تعلم انهم احتاجوا لاربعة اشهر لعمل امتحان آخر .ولكن هذا يختلف الآن فنحن في ثانية يمكننا تجهيز امتحان، فهو اصلاً موجود. * هل تفاجأتم بكشف الصحافة اختلاف الاوراق؟ = ابداً لم نتفاجأ، لأننا نعرف ما يمكن أن يتم عبر الاتصالات (الهواتف والانترنت) ولكننا لم نتوقع ان يكون له صدى بهذه الصورة والامتحان الذي اعطى لولاية شمال دارفور هو امتحان عادل ومن المنهج. * سعادة الوزير الى متى كنتم ستظنون ان الامر سيظل سرياً؟ = الى ان تصحح الامتحانات، وتخرج الاوراق الى المدارس، كما هو معمول به في كل عام نعطي المدارس نسخاً من امتحانات العام السابق. * هذا السلوك.. أقصد الاعتماد على السرية، يؤثر على رابط الثقة في الاعوام القادمة..ألا تتحسبون لذلك؟ = ما فعلناه من حقنا ومن واجبنا. * هل القانون يجيز لكم مثل هذه الخطوة؟ = اذا لم نشاور الفنيين والقانونيين كيف نفعل ذلك؟. * سعادة الوزير أنتم تحسبتم لازمة متوقعة - كشف الامتحان- بأزمة مؤكدة - خرق قومية الشهادة السودانية- ولم تراعوا التوترات السياسية في دارفور؟ = التوترات السياسية هي التي تلعب دوراً الآن في تأجيج هذه الامر رغم موضوعيته. * هل عرفتم كيف تسربت أوراق الامتحانات الى الصحف؟ = (احتمال تم دفع قروش للحصول على الاوراق). * اذا صدق ذلك ..الا يدل على وجود قصور من جانب الوزارة؟ = هذا واحد من الاحتمالات. * هل سيتم تحقيق في ذلك؟ = بالطبع سنبحث في الامر، نحن نسجل كل صغيرة وكبيرة ونصوغها، ليس لنا وحدنا بل ستكون ارثاً للامتحانات القادمة. * احتجت حكومة شمال دارفور عليكم وقالوا يريدون تقديم ضمانات لعدم تضرر أبنائهم، ماذا يمكن ان تقدموا لهم؟ = الضمانات هذه ضمانات فنية، فنحن معلمون وادينا القسم، ومسئولون عن الطلاب واذا كان الناس لا يثقون في ضماناتنا ( افتكر اننا ما حنثق في اي زول تاني). * السؤال قائم ما شكل الضمانات؟ = هي ضمانات فنية. * هل هي سرية ايضاً؟ = نعم لازم تكون سرية. * من المفترض أن التدابير والموازنات السياسية لا تدخل في المسائل الفنية خاصة مسألة التصحيح، أخشى ان تكون الضمانات متعلقة بالتصحيح؟ = ما سنقوم به ليس موازنة سياسية هو عمل فني . * هم الآن يمارسون عليكم ضغطاً سياسياً ؟ = ولكننا لن نتزحزح عن موقفنا، لأننا نشعر بأمانة وصحة ما قمنا به، ولن نرضخ للضغوط، وناقشنا رئاسة الجمهورية في هذا الموضوع وناقشنا مجلس الوزراء. * ما تعليقك على رفض مبرراتك في البرلمان؟ = (والله انا بحس انو ناس شمال دارفور تجمعوا ولديهم قضية معينة يسعون خلفها.. ولكني اقول لك بكل شجاعة: كثير منهم كانوا مقتنعين بكلامي، لكنهم اضطروا لمجاراة الآخرين لاعتبارات سياسية ). * ماذا تقول للذين يطلبون منك تقديم الاستقالة؟ = اقول لهم انا اثق في عملي واقوم باداء أمانة تكليف ،وأعمل وفق مبادئ. واذا رأيت بعد انتهاء هذه القضية أن هناك مشكلات أخرى ربما انظر في امر التنحي، ولكن لن اتنحى استجابة للضغوط السياسية). نحن على استعداد لتكوين اية لجنة فنية من داخل السودان او من خارج السودان، لتقييم ما قمنا به