|
|
 الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله
|
الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد
هادية محمد حسب الله
التحية لروح جداتنا ولصرخاتهن التى تفزع الروح وهن يتألمن تحت تشويه أجسادهن شلوخاً وخفاضاً.
لرائدات العمل العام وهن يصنعن لنا دروباً بدمع مالح يبتلعنه وهن صامتات معزولات مظلومات يتعرضن لجارح القول.
لكل نساء السودان اللاتى أبتلعتهن مطارات بعيدة، أو هزمهن الإحباط فابتعدن وإلى من لا زلن معنا مستبشرات وفاعلات ومجترحات لطرق جديدة لخير بلادنا.
لكل الأصوات النسائية التى خدشت فضاء صمت فرض علينا فكن عصفورات يغردن رغم حديد الأقفاص.
إليهن جميعاً آلاف التحايا.
يتبع
|
|
 
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
وإذا كان الشعر هو فن الرجال الفرسان الذين يجوبون الصحارى والغابات والمحاربين ورجال الدين فإن الحكاية ظهرت ونمت تحت الأغطية الدافئة والليالي المقمرة على ألسنة الجدات والأمهات وليست موهبة المرأة في الحكى عائدة إلى تكوينها البيولوجي بل عائدة إلى الظروف والأوضاع الاجتماعية التي عاشت المرأة في ظلها.. وهي فن الكائن المقهور في سعيه للخروج من القهر للوصول إلى الحرية… فالدفاع عن القيمة الأخلاقية والمعنوية والوقوف بوجه الموت كان هو القيمة الأساسية بحكايات (ألف ليلة وليلة) إذ كانت المرأة تحكى والرجل ينصت.. ولذلك حرصت الثقافة الذكورية التي امتلكت الكتابة والتدوين قبل المرأة على طمس هذا النص الأنثوي فجاء غفلاً من اسم المؤلف الذي ترفع عن كتابة اسمه بل حتى الترجمة كانت غفلاً من اسم المترجم أو المترجمة .وتبرز المفارقة بين مؤلف( ألف ليلة وليلة) الذي خجل من وضع قصص على لسان أنثي وبين ابن المقفع الذي وجد الجرأة ليكتب (كليلة ودمنة) دون أدنى شعور بالخجل من كتابة اسمه بكتاب عن قصص الحيوانات. وقد كانت المرأة بذلك الوقت تعتبر مريضة إن كانت فصيحة كثيرة الكلام يتوجب علاجها وكانوا بأوربا بالعصور الوسطى يضعون المرأة سليطة اللسان (أي التي تستخدم لسانها) في كرسي يقيدونها إليه ويقومون بغطسها في مياه النهر مرات متكررة وذلك من أجل إطفاء النار الملتهبة في عضلات لسانها، إذ ليس مطلوباً منها استعمال هذه الآلة المذكرة وقد ناب عنها الذكور في ذلك؟! هذا عن الكلام فقط ناهيك من الكتابة الذي اجتهدت المرأة لتوظف فيه من الحكى وممارسة الخطاب المكتوب بعد عمر مديد من الحكى…لتنتقل بذلك نقلة نوعية في الإفصاح عن ذاتها كأنثي ولم يعد الرجل هو المتكلم عنها والمفصح عن مشاعرها وحقيقتها وهي بذلك الولوج تفلت قيداً ظل مضروباً عليها منذ قرون باستخدام القلم المذكر الذي ظل أداة ذكورية .. فلقد ترسخت العلاقة ما بين اللغة المكتوبة والرجل وصارت بذلك إحدى الوظائف والميزات التي يختص بها الرجل وحده .. بل إنه تم بشكل مخططي إبعاد المرأة عنها فتم التحذير صراحة من تعليم النساء الكتابة ولم يجد خير الدين نعمان ابن أبي الثناء أي تحرج في تأليف كتاب بعنوان (الإصابة في منع النساء من الكتابة) والذي غرضه الأساسي حرمان المرأة ومنعها من الكتابة التي هي مؤسسة ذكورية إن عرفت المرأة أسرار عملها ستسيء إليها كما قال خير الدين نعمان في كتابه: (أما تعليم النساء القراءة والكتابة فأعوذ بالله، إذ لا أرى شيئاً أضر منه بهن، فإنهن لما كن مجلوبات على الغدر كان حصولهن على هذه الملكة من أعظم وسائل الشر والفساد وأما الكتابة فأول ما تقدر المرأة على تأليف الكتابة بها فإنه يكون رسالة إلى زيد ورقعة إلى عمر وبيتاً من الشعر إلى عزب وشيئاً آخر إلى رجل آخر، فمثل النساء والكتب والكتابة كمثل شرير سفيه تهدي إليه سيفاً أو سكير تعطيه زجاجة خمرة، فاللبيب من الرجال من ترك زوجته في حالة من الجهل والعمى فهو أصلح لهن وأنفع) وبهذا يضمن الرجل عدم اقتراب المرأة من قلعته الحصينة للكتابة ويلجأ الرجل للتحايل للدفاع عن هذه القلعة فيتحول أي عمل من صنع المرأة تتحدث فيه المرأة عن نفسها بنفسها لا يوجه إليها خطاب الرجل ولا يتحدث عنها الرجل ولا يعود إليها أي ضمير سوى ضمير المتكلم يحول لاكتساب معانِ تستر المعنى المباشر، واستيلاء الرجل على الكتابة فهو نتاج لعصور طويلة من الإبعاد للمرأة في كل المستويات الثقافية والوظيفية الحضارية. عندما تتسلل المرأة إلى قلعة الرجل – الكتابة – تثار تساؤلات بوصف إن الثقافة احتكاراً على الرجل هل بيدها أن تجمع أنوثتها ومهنة ذكورية (مهنة – كتابة) وهل كتابة المرأة لإفصاح عن الأنوثة أم هروب عن الأنوثة وتسامى عن صفة الأنثي وترفع عن الجسد المؤنث أم تؤبد المرأة الكاتبة نفسها في الصورة الموضوعة لها كأنثي وتنتصر على الهزيمة بأن تحبها أم تتماهى الأنثي مع العدو وتتحول المرأة لعدوة لأخواتها بدلاً عن عداوة الشرط الذكورى الذي فرض وجوده ؟
ان الاجابة عن ذلك لايوفرها أنتاج النساء الكتابى فقط، والذى اذا تناولناه بمعزل عن السياق العام لاوضاع النساء ولتصوراتهن عن العالم، وعن انفسهن قد نصل لنتائج مضللة، لذا فيجب علينا أولاً ان نتعرف على المناخ الثقافى السائد والذى يشكل رؤى وقيم النساء، لان الكتابة أياً كانت هى محاولة للتواصل مع الواقع برؤية خاصة ، تلك الرؤية الخاصة مرتبطة قطعاًبالمناخ السائد، خصوصاً عند الكتابة الابداعية التى يتدخل فى أنتاجها ماترسبه الثقافة السائدة فى وجدان الكاتبة، لذا دعونى أدلف بكم لنرى أوضاع المرأة فى الثقافة والتى سأكون ساهية ان لم أضف الذكورية لها، فلقد ظلت المرأة طافية على هامش ثقافة هى ملك للذكر، وأود ان أضيف ولازالت........
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
المرأة = الجسد فى الثقافة الذكورية:
يقدم الشيخ النفراوي للباب الثاني عشر من كتابه(الروض العاطر في نزهة الخاطر), وهو كتاب يتعرض للعلاقة الجنسية مع المرأة , بحكاية تقول أن إمرأة يقال لها المعبرة , وكانت احكم اهل زمانها واعرفهم بالامور, سألوها عن أين تجدن العقل معشر النساء ؟ فأجابت(بين الافخاذ). وفي موضع آخر من ذات الكتاب يذكر ان بعض الحكماء قالوا: ألم تعلم ان النساء دينهن فروجهن. ولهذا تظهر المرأة في صورة الجسد الخاوي من العقل ولذلك ينتصر في الكتاب المهابيل والمجانين على النساء . وقد يرد في خاطرنا ان السلطة الذكورية تجرد الجسد الانثوي من العقل لتصفه بالبراءة والسذاجة والخضوع لما يراد منه ولكن الحقيقة ان القصص تشير الى شيطانية الجسد المؤنث ولا نجد اية قصة عن العفاف والحكمة عند النساء فالمرأة (المعبرة) هي الحكيمة الوحيدة في الكتاب وهي التي ابلغتنا موقع العقل عند النساء. ان الجسد الانثوي كائناً محكوماً بالشهوة وخاضعاً لشروط الشبق ومتجرداً تجرداً تاماً من قيم الدين والعائلة والعقل .
ان المرأة عقلها بسيط لان هذا ما تحتاجه في وظيفتها الاساسية , يقول العقاد مثلاً , ان المرأة لها تكوين عاطفي خاص , لا يشبه تكوين الرجل لان ملازمة الطفل الوليد تستدعي شيئاً كثيراً من التناسب بين مزاجها ومزاجه , وبين فهمها وفهمه .
هذه الثقافة ما كان من الممكن ان تري في جسد المرأة غير انه عورة يجب حجبها وبنت السلطة الذكورية موقفها هذا على فهم للنصوص الدينية ينتمي الي سياق اجتماعي محدد في التاريخ الانساني وينكشف هذا الموقف كتأويل فقط ويتضح بانه ليس نصاً قاطعاً عندما نطالع تاويلات اخري نقيضة , مثل تحديد محمد شحرور للعورة وتقسيمه لجسد المرأة/الزينة الي قسمين: الزينة الظاهرة وهي ما ظهر من جسد المرأة بالخلق كالرأس والبطن والظهر والرجلين واليدين. اما الزينة الباطنة فهي غير الظاهرة بالخلق وهي ما بين الثديين وتحت الابطين والفرج والاليتين وهي جيوب يجب على المرأة المؤمنة ان تغطيها ، وهي ما يندرج في مفهوم العورة اما ماعدا ذلك فلا يندرج .
وإذا نظرنا للسياق القرآني - بمعزل عن السياق التارخي لنزوله- لقلنا ان العورة هي الاعضاء الجنسية فقط بالنسبة للاحياء وهي ايضاً جثة الشخص الميت. كما جاء في قصة آدم وحواء حين بدت لهما سوءاتهما وفي قصة قابيل حين واري سوءة اخيه أما ابن عربي فلا يري في العورة إلا السوءتين كما قال تعالي وطفقا يخصفان عليهما من ورق الجنة) .
الرجل يفكر في جسده باعتباره علاقة طبيعية ومباشرة مع العالم هي علاقة يعتقد انه يفهمها على نحو موضوعي بينما يعتبر جسد المرأة عائق وسجن وثقل ينحدر بها الى اسفل . ويراه جسداً شيطانياً وشهوانياً ولذلك فهي لا تكون محصنة الا بالزواج . الجسد المذكر يمثل اللغة والتاريخ اما الجسد المؤنث فهو قيمة ذهنية معلقة في فضاء اللغة وفضاء التاريخ. وصور الانثي في التراث هي:الموؤدة ، المعشوقة ، الملكة، الصنم المعبود فهي في صيغة المفعول به والفاعل هنا هو التصور الثقافي عن الجسد المؤنث .
ان قضية الحجاب تتعلق بالثقافة الذكورية اكثر من تعلقها بالنصوص الدينية ولذلك فالخطاب الدين يدرك رمزية (الحجاب): تغطية العقل بحجبه عن افاق المعرفة وبحبسه داخل اسوار البين وبستر وجودها الفيزيقي ليعبر عن كل معاني الحجب العقلي والاجتماعي.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
وفي رد هذا الخطاب على الدعوة لنبذ الحجاب يري انها مقدمة تلزم عنها نتائج خطيرة تهدد كل منطلقات الخطاب الديني , يلزم عنها فصل الدين عن الاخلاق وفصل الدين عن الدولة وفصل الدولة عن الدين. وهكذا ينكشف امر الحجاب كايديولوجيا محضة تستهدف اول ما تستهدف السلطة السياسية . وتحجب النساء ليعم الظلام المجتمع وتحقق إغراضها نقيضة النور والتنوير.
مرام الثقافة من الجسد المؤنث الا يفعل والا يتكلم. فروايات الحب لا تكون إلا بعد منع زواج المحبوبة من محبوبها . أي ابعاد الجسد المؤنث واقصاؤه ومنعه من الفعل والتفاعل. فهي جسد جميل غض بض ولكن لكي يكتمل جماله في الثقافة الذكورية فعليه الا يفعل فيجب ان تكون صاجبته (نؤوم الضحي) و(ناعسة الطرف) ، وحتى اذا نظرنا لما يقدمه الغرب اليوم من نماذج للنساء الجميلات فنجده لايبتعد عن تلك الرغبة فى جسد صامت، ولايبدو غريباًًًًًًًً أن تكون صور عارضات الازياء الاتى تتراوح أعمارهن بين الحادية عشرة والتاسعة عشر على اقصى تقدير محافظة على مظهر الحيرة والقلق أمام سيدهن،المصور، وهو ذات النموذج الجمالى الذى كان سائداً فى النظام العبودى فى أوربا قبل المسيحية مع أختلاف طفيف تمت معالجته بسهولة وهو ان النساء عادة كن مايكن أقل عمراً ، وأستطاع المجتمع الذكورى أبتداع وسيلة تجعل الصورة متشابهة بشكل مذهل رغم فارق الاثنين وعشرون قرن الزمنى فلقد طوعت مصانع الصور والقوانيين الاعلامية النساء ليكن على نفس صورة الماضى بأن فرضت عليهن نظام يقوم على النفور من الاجساد المكتنزة، رمز نضوج المرأة، فنرى أجساد العارضات اليافعات بهزالها تعطى الشعور بعمر أقل وهشاشة أكثر، فتحت ضغط النساء السياسى وتحررهن المادى الذى يمارسنه منذ السبعينيات لم يكن هناك من وسيلة للمجتمع الذكورى سوى أبتكار حريم ذهنى، أوفضاء متميز وحده الرجل يملك فيه هامشاً كبيراً من الحرية ، هامش المظهر الخارجى. فبطن الرجل يمكن ان يتكور دون مشاكل ، كما يستطيع ان يشيب دون أن يصاب بعقد نفسية لان الشيب على الصدغين يمثل قمة الاغراء. أما المرأة التى تجازف بعدم تخضيب شعرها اوتكتنز وتمتلىء بتقدم العمر هى البشاعة بذاتها ، لذا تقف الانوثة بأنتظار ما تمليها عليه رغبات الذكر، الانوثة خرساء والفصاحة والبيان والثقافة عيوب فيها ولذلك تستحسن اللثغة في الحسناء بينما لا تليق بالرجل . وتبرز قصة أبى رمادة الذى طلق أمراته لانها لثغاء فخاف أن تأتيه بولد ألثغ مؤكدة أن القسمة التى أعطت الرجل القلم والمرأة السان تراجعت عن هذه القسمة ورأت ان الاكثر عدلاً ان تحبب للنساء وجود عيب ما فى نطقهن حتى يتطابقن مع هذه الصورة ويسلبن من حق الكلام باللسان ، ولان الرجل أمتلك اللغة وقرر ماهو مجازى فيها وماهو حقيقى فى الخطاب التعبيرى نجده قد أحكم قبضته على الفكر الثافى والتاريخ، وجعل المرأة مجاز رمزى أو مخيال يكتبه الرجل وينسجه حسب دواعيه البيانية والحياتية، فكتب التاريخ بيد من يرى أنه صانعاً للتاريخ، فعندما يصلنا المثل الرائع (قطعت جهيزة قول كل خطيب) فان صاحب مجمع الامثال يفسر هذا المثل ويقول انه يطلق دليلاً على حماقة المرأة , هكذا فقط لانها اتت بفعل حاسم وناجز واختصرت الزمن والحدث، وفى السودان مثلاً تبرز أحكم النساء متمثلة فى البصيرة أم حمد تلك التى أدت بصيرتها المحدودة الى فقدان الزير والبقرة.
ان المرأة كائناً غير جوهري وكما جاء في الف ليلة وليلة_ التى برزت ثقافة شهرذاد فيها بمثابة تحول نوعى ، فقد أشارت الى التحول من زمن الجهل والخرس الى زمن الحكى وأستخدام اللسان، ولذلك كان يجب ان تقدم تنازلاً أساسيً لنيل هذا التحول وقد كان ثمنه ان تحولت شهزاد من سيدة وأبنة وزير الى جارية، لذا فالمرأة ترتبط بما يراه الرجل فيها لابجوهرها فما خلقت (النساء الا للرجال). ولذلك فهن يبدون مرةً(شياطين) وأخري (رياحين) . فقد قال احدهم:
أن النساء شياطين خلقن لنا فكلنا يتقي شر الشياطين
ونقض آخر قوله:
إن النساء رياحين خلقن لنا فكلنا يشتهي شم الرياحين
لا يهم ان يتناقض الخطاب الذكوري في فهمه للمرأة ما دام المحصلة النهائية هي قهرها وتغطيتها واخضاعها للرجل فذات الرياحين والشياطين يمكن ان نجدها في استعارات اخري فالخطاب المعتدل يمكن ان يري ان المرأة جوهرة ثمينة يجب حمايتها وهذا يعني تغطيتها . كما ان الخطاب المتطرف يمكن ان يري في المرأة عورة ومصيدة شيطان وهذا يعني تغطيتها أيضاً. ان النتيجة واحدة في كلا الحالتين.
وفي الحالتين فان المرأة كائن غير جوهرى يكتسب صفته من الاخر فهي خلقت للرجال. الرجل يستطيع التفكير في نفسه بدون امراة بينما هي لا تستطيع التفكير في نفسها بدون رجل. انها ببساطة ما يقرره الرجل . فهي تدعي الجنس الاخر ، فهي العارض وهو الضروري، وهو الذات وهي الاخر، ان الانسان هو الرجل . والرجل يعرف المرأة ليس في ذاتها وانما بالاشارة اليها ، فهي ليست كائن مستقل وانما هي كما قال ارسطو أمرأة لنقص في الصفات . فهي رجل ناقص.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
أن المرأة لم تكن مطلقاً الاول الذي تفترضه المقولة الاساسية للوعي التي حين تضع الاخر انما تفترض ان اياً من الطرفين يمكن ان يكون الاول . ان الاخر يتم وضعه كذلك حين يعرف الاول نفسه باعتباره أولاً. واذا لم يستطيع الاخر في نعريف نفسه ان يكتسب وضع الاول فانه يكون خاضعاً بما يكفي لان يقبل وجهة النظر الغريبة عنه , ويقبل ان يكون دائماً آخر. وهذه ما حدث للمرأة.
أن الجسد المؤنث لانه نقص وعارض ومقصي عن الفعل والتفاعل ومجرد جسد جميل ، جماله يقتصر على انعدام الحياة فيه ولذلك فان اية اضافة حيوية ليست سوي نقص في الجمال الجسدي . ولذا فان ابوريشة حينما راي فتاة عمياء قال:
عيونك اجمل ما في الوجود
لانك لست ترين بها
هذا الجسد الذي تنعدم فيه الحياة وجماله يكون عدم فاعليته وفعله وقلة صفاته سيكون من الصعب ان تتحدث عنه بغير صفات جسدية ولذلك فانه- كما قال ابن رشيق - من اشد الرثاء صعوبة على الشاعر ان يري طفلاً أو أمرأة , لضيق الكلام فيهما , وقلة الصفات.
معضلة النسق الذهني الفحولي انه نسق مغلق لا يبصر ما هو خارج الذات ولا ينتبه الى المغاير والمختلف والمتعالي على الاخر والمغالي في طبقيته ووثوقيته. انه يلغي وينفي ويقصي وينشأ الجسد الذي يريد , هذا الذهن هو مركز الحياة ان لم يكن الحياة ذاتها.
يقول الفرزدق كلمات صارت قولاً سائراً ومثلاً يروي: اذا صاحت الدجاجة صياح الديك فاذبحوها. قاله في أمرأة قالت شعراً انه الخلاصة لا ينبغي للمرأة ان تكون لها اية فاعلية وحيوية خاصة وان كانت تتعلق باللغة اذ هي من اكتسابها للوعي ومن ثم الحرية.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
الكاتبة السودانية.. أين هي من ذاكرتها ؟!…
المجتمع السوداني مجتمع ذكوري يحتفي بالطفل الولد ويحزن لإنجاب البنت متأثراً بالمجتمعات العربية التي ترغب الذكور الذين لهم دور في جلب المال عن طريق التجارة والغزوات فقد كان دعاء الوالد لابنته حينما تغادر بيته لبيت زوجها "أيسرت واذكرت ولا أنثت" وذلك يقابله الترنيمة التي تترنم بها النسوة وهن يقمن "بالجرتق" آخر طقوس الزواج والذي تترنم فيه النسوة بأفضل الدعوات للزوجين فيقولون "يبكر بالوليد والفايدة تملأ الأيد" وبهذا دلالة واضحة للقيمة الاقتصادية وعلاقتها بتفضيل النوع.. من ثم يتجسد هذا التفضيل بوضوح منذ البداية في الطريقة التي يتم بها التعامل مع المشيمة فعند الهدندوة تؤخذ مشيمة المولودة وتدفن قرب الخيمة وذلك ضروري للسيطرة على المرأة حتى لا تتجول بدون رقابة عليها، لكن الأم يختلف مع المولود الذكر إن يتم التخلص من مشيمة المولود بشكل أكثر طقسية حيث تحملها لنساء وهن يغنين بعيداً عن الخيمة. أما عند السكوت في شمال السودان فيأخذ الأب مشيمة المولود الذكر ويدفنها تحت حلق الساقية، لكن مشيمة الأنثي تأخذها المرأة وتدفنها في "التكل" المطبخ، وواضحاً إن هذه القسمة جعلت الرجل بالخارج بمكان العمل والمرأة في المطبخ، أما بالنسبة للوسط وعلى وجه التحديد بأمدرمان التي كانت العاصمة ومركزاً لتلاقح ثقافات فقد كانت مشيمة الرجل تدفن بطقوس كثيفة حيث يتم شراء "دحلوب" (جرة فخارية مخصصة) وتوضع المشيمة داخل هذه الجرة ويوضع معها "زريعة" وبلح وسكر وملح ولكلاً من هذه الأشياء دلالة تفاؤلية ما… كل هذا يتم وضعه وسط الزغاريد والأغنيات "يا عمار البلد إنحلت جابت ولد" ومن ثم يتم تكليف إحدى النساء "المسترقات" والذين كان يطلق عليهم في ذلك الوقت "خدم" وكأنما المجتمع يقول له انه فوق كل النساء وأولهن المرأة التي تحمله فوق رأسها إجلالاً ويكون بذلك الذكر في فضاء واسع كالنهر، أما البنت فيتم في هدوء دفن مشيمتها من قبل نساء المنزل داخل حوش الدار التي يفترض بها ألا تتخطى حدودها عادياً ومعنوياً.
وكانت المرأة ما أن تشب حتى تبدأ سلسلة عقاب المجتمع عليها لكونها أنثي فقديماً كان يتم الختان داخل البيوت ويتم حفر حفرة يوضع عليها "النطع" وتوضع الطفلة بمحاذاتها وتأتي الفتيات ليشغلنها بترديد أهزوجة "الريش حمام يا بت الرجال" وهن يمسكن بأطراف الفركة فوق رأسها … والنساء الأكبر سناً يمسكن ساقيها ويصلحن من وضع الشملة تحت الطفلة التي لا تفقد جزء من جسدها فقط بل يحدث اضطراب ما في موقفها النفسي تجاه جنسها اللاتي شوهنها تشويهاً يظل يلاحقها كنقمة طول حياتها… ومن ثم تأتى الشلوخ التي تعانى منها الطفلة لأكثر من شهر من الألم … المرأة التي أجريت معها المقابلة بخصوص هذا الموضوع هي من مواليد الثلاثينيات أمدرمانية المنشأ عندما سألناها عن مدى تذكرها لتلك الفترة أجابت: (لمن أموت ما بنسي) وإغروقت عيناها دمعاً وهي تتذكر تلك الذكرى الأليمة بحياتها بعد اكثر من خمسين عاماً… ظلت ذكراها لا تفلت أي تفصيلة من تفاصيل تلك الأيام العصيبة.. إنها ذاكرة الأنثي بالسودان محتشدة ألماً وقهراً لا يمكن لأي كاتبة الانفصال عنه وإن أفلتت ذاكرتها من وشم جسدها لصالح رغبات الرجل، لن تفلت ذاكرتها من حكاوي فاطنة السمحة التي هي الأقرب لوجدان كل طفلة سودانية… تلك الحجوة التي تجعل من فاطنة السمحة هاربة من رجل هو أخوها فارس القبيلة الذي وجد خصلة شعر أطول من ذيل حصانه وأقسم أن يتزوج صاحبتها أياً كانت، وعندما اكتشف أن الخصلة تخص فاطنة أخته لم يتراجع عن قسمه فهربت فاطنة بمساعدة صديقاتها من القبيلة وانطلقت بعيدا خوفها من فضيحة زواجها من أخيها… لتتعلم الطفلة أول الدروس من فم الجدة التى تثق بها إن الهرب هو الوسيلة الوحيدة لمواجهة المشاكل، وليضرب المجتمع بذلك عزلة قاسية على المرأة بأن لا تأمن لأي رجل حتى وإن كان أخيها… ومن ثم تكتشف فاطنة طريقة للتنكر فتخادع رجلاً عجوزاً أعطاها تفاصيل عملية سلخ الجلد،فتغرز برأسه شوكة تجعل الجلد ينسلخ بسهوله لترتديه وتظل متنكرة به وتعيش حياة شبه طبيعية. ومن ثم تدرك الطفلة السودانية إن التعايش مع المجتمع يتطلب أن تشابه المرأة الرجل وأن تكون تحت جلده حتى تعيش بسلام .. وليأتي "ود النمير" ويكتشف إنها امرأة فيشلح عنها جلد الرجل ويتزوجها… لتتعلم الطفلة أن عودتها لطبيعيتها بيد الرجل الذى يحقق دورها الطبيعى كزوجة. كما لا يمكن للمرأة أن تصم آذانها عن لولاي الرجل بأنه "البلال بستر الحال … البلال بفضي البال" لتدرك دورالرجل الاقتصادىوالاثر النفسي لتواجده قرب الام،وتدرك معه ان لا دور لها فسعدها-اى زوجها-هو المحتفى به وليست هى "أم سعداً بان.. وعجب الحبان.."
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
ترى كيف تكتب إمرأة تملك مثل هذه الذاكرة دون أن تعانى .. في مجتمع لم يتباعد عن ماضيه بل أجرى به فقط بعض التحايلات فإن كانت فاطنة قديماً تهرب "فأمل" بالكتب المدرسية لا تملك حتى هذا الحل السلمي فقط تبكي "وود النمير" الجديد" بدر" يجد لها القلم .. إذن لا زالت المرأة السودانية تحت قهر المجتمع الذكوري وعندما تكتب فهي تحمل مبضع الجراح للكشف عن جروح لقرون خلت لم تندمل.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
االلغة: هل من مجال للتأنيث؟
بعد عقود من دخول النساء الى مجالات السياسة والعمل والتعليم فان المرأة مازالت تعاني من القهر والاضطهاد. بل نستطيع ان نقول ان اوضاعها قد ساءت عما حققته من نجاحات في الستينات والسبعينات.ونرى كيف ان المرأة قد اصابت تقدماً في واقعها ولكننا ايضاً نرى كيف ان عمليات القهر والسيطرة عليها قد ازدادت تعقيداً وعمقاً ولم تعد عمليات بسيطة ومباشرة تتمثل في المنع والتضييق المباشر ، بل هي تعتمد على السيطرة على خروج النساء للمجال العام من الحياة وتوجيه نشاطهن بحيث يؤدي الى تهميشهن بدلاً من تعزيز اوضاعهن وتزويدهن بالسلطة . انه امر معقد ولكنه يتم عن طريق الثقافة وسياسات الهوية التي تقيد النساء وتكبلهن في حدود ادوارهن الطبيعية والتقليدية مهما خرجن الى الحياة العامة.
وكذلك الامر في الكتابة فان مجرد دخول النساء الى عالم الكتابة لا يعني ان عملية تحررهن قد اكتملت اذ ان نشاطهن قد يؤدي الى تدعيم الثقافة الذكورية وسلطتها وهو ما قد حدث في غالب الاحيان،" فكيف للمرأة ان تتكلم وهى غير موجودة فىالكلام" ، هذا السؤال طرحته مى زيادة وهو سؤال يصدر عن وعى صارخ حول علاقة المرأة باللغة.
لقد اتت المرأة الى اللغة بعد ان سيطر الرجل على كل الامكانات اللغوية وقرر ما هو حقيقي و ماهو مجازي في الخطاب التعبيري. يقول عبد الحميد الكاتب(خير الكلام ما كان لفظه فحلاً ومعناه بكراً). ان الرجل ياخذ لنفسه اخطر ما في اللغة (الالفاظ) التي تخضع المعني وتوجهه . واللغة العربية تفرق بين الاسم العربي والاسم الاعجمي. فالاسم العربي قابل للتصديق بينما الاعجمي ممنوع من الصرف كذلك يكون حال الاسم العربي المؤنث كحال الاسم الاعجمي تماماً. وفي هذه التسوية بين والاسم المؤنث والاعجمي نلاحظ ان اللغة تمارس نوعاً من التمييز النوعي والطائفي مما يعكس اوضاع المرأة التي ورغم انها تكون نصف الانسانية الا انها تعامل معاملة الاقليات في مجتمعاتها مما يضعها دوماً مع المهمشين. كما تصر اللغة العربية ايضاً على معاملة الجمع اللغوي معاملة (جمع المذكر) حتي ولوكان المشار اليه جمعاً من النساء ولكن يوجد بينهن رجل واحد. التذكير - اذن- هو الاصل وهو الاكثر ، ولن يكون التذكير اصلاً الا اذا صار التأنيث فرعاً . ومن هنا فان الفصاحة ترتبط بالتذكير فتقول عن المرأة انها زوج فلان وليس زوجة فلان ان كنت تتحري الفصاحة والاصالة. وعندما تدرك المرأة الكاتبة ذلك فبدلاً من تأنيث اللغة نشاهد المرأة تندفع وراء مصطلح (انساني) داعية الى انسنة اللغة غير ان الفحص التشريحى لدلالة (الانساني) يكشف عن حقيقته الذكورية اذ لا يمكن ان تكون هنالك دلالة متساوية بين التأنيث والتذكير في مصطلح (إنساني) مع ان الرجل هو الذي سيطر تاريخياً على اللغة وصاغ الثقافة على مثاله. ان المرأة التي تتبني هذا المصطلح تكون الضحية التي تقوى سلطة المستبد فهي تحرص على مساواة هي بالضبط اقتسام (ذكورية) المجتمع وامعان في الغاء الانوثة واجبار للمرأة على (الاسترجال).
ان مجئ المرأة أخيراً الى الوجود اللغوي يضعها امام التساؤل عما يمكن ان تصطنعه لنفسها في لغة ليست من صنعها ؟ وليست من انتاجها؟ وليست المرأة فيها سوي مادة لغوية قرر الرجل ابعادها ومراميها وموحياتها؟.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
من زمن الحكى الى زمن الكتابة:
يجب ان تدخل المرأة الكتابة اليوم بوصفها صوتاً مستقلا ًوبوصفها ذاتاًًًًًً تنشىء وتبدع، ليس بواسطة الحكى بل عبر القلم، لتضع( الانوثة) بازاء (الفحولة)لتضيف للغة مجازاً لم يكن من قبل،وهذا يقتضى من الكتابة النسائية دوراً مزدوجا ًفيه تأسيس لخطاب أدبى أنثوى حقيقى الانوثة، والذى لن يتحقق الا بتخليص الغة من فحولتها التاريخية. وهذا لايتم بأن تكون الكاتبة امرأة فقط، فهناك نساء كثيرات كتبن، ولكن بقلم الرجل ولغته وبعقليته، فكن ضيفات أنيقات على صالون اللغة. أنهن نساء أسترجلن فكان دورهن عكسياً اذعزز قيم الفحولة فى اللغة، وهذا عين ما حدث فى العصور الاولى منذ الخنساء الى عائشة التيمورية، وهذا ضاعف من (غياب) المرأة عن الفعل اللغوى، حيث غابت كمؤلفة وكقارئة أيضاَ، ولم تفعل المرأة فى هذه المرحلة سوى تقوية الفحولة تماماً كما يتعاون المواطن مع المستعمر ويقوى من قبضته على الارض وأهلها.
من هنا تصبح كتابة المرأة اليوم ليست مجرد عمل فردى من حيث التأليف او من حيث النوع. أنها بالضرورة صوت جماعى، فالمؤلفة واللغة هما موجودان ثقافيان فيهما المرأة تظهر بوصفها جنساً بشرياً ويظهر النص بوصفه جنساً لغوياً، وتكون الانوثة حينئذ فعلا من أفعال التأليف والانشاء ومن أفعال القراءة والتلقى، وكذلك فعلا من أفعال الاستعادة للمسلوب.
هذا ما يطمح به لكتابة نسائية لم تتحقق الانادراً جداً فى ماتكتبه النساء، لأن الذكورة تفرض نفسها فنجد مثلاً أن هدى بركات الكاتبة والروائية المعروفة ، تقول ان شخصية الرجل تقدم لها حقلاً اكثر اتساعاً وتعقيداً مما تقدمه شخصية المراًة " ان ماهو مطروح من اشكال وعى وسلوك لدى الرجل العربى اصعب واشمل مما هو مطلوب عموماً من المرأة.... وبتعبير آخر: المرأة فى مجتمعنا مكفوفة عن ان تكون احد أبطال التشكيل الاجتماعى، فكيف تريدنى ان أخترع_ روائياً_ شخصية غير موجودة فى الواقع". هذا كلام تقوله امرأة مثقفة عن بنات جنسها....؟ وفى ذات الاتجاه قالت الروائية السودانية بثينة خضر مكى:" ان الروائيين الرجال كتبوا حتى فيما هو تجارب نسائية كالمخاض مثلا افضل بما لايقاس من النساء لذلك لااجد اى حوجة لكتابة نسائية".
ولقد جاءت مجلة الكاتبة فى لندن نافية بأصرار فكرة التأنيث، وقد صرحت أحدى كاتبات المجلة " ان رجالاً مثل أحسان عبد القدوس وسليمان فياض والطاهر وطار عبروا عن المرأة اكثر من ذاتها" كأنها بذلك تقترح ترك اللغة للرجل ليتولى الكلام عن المرأة باالنيابة لانه الامهر اذا كتب مثلما هو الامهر اذا طبخ أو صفف الشعر او صنع أدوات زينة او ابتكر تصاميم ملابس.وقد كتبت مى زيادة لباحثة البادية تقول" نحن فى حاجة الى نساء تتجلى فيهن عبقرية الرجال"، أنها تتطلب عبقرية الرجال لانها لم تجد نموذجاً لشىء يسمى عبقرية النساء. والتماهى مع الرجل هذا يكاد يكون الطابع الاكثر عمومية فى كتابات النساء _ فى العالم العربى تحديداً_ لذلك غالباً ما تتحول الكاتبة لعدوة لنوعها فى أحيان كثيرة دون أن تعى ذلك، فهى تتخذ من الرجل نموذجاً لها ، وان لم تفعل ذلك تجده مفروضا عليها فالحكم على انتاجها وعلى تفوقها يتم قياساً على المنجز الابداعى للرجل. ولهذا تجد المرأة نفسها فى مأزق بين أن تكون كاتبة كاملة فى تميزها الابداعى، وأنثى كاملة الانوثة من جهة ثانية.
وظلت صورة المرأة تبرز وكأنها فى تضاد مع صورة الكاتبة. وتقع فى هذا المأزق كاتبات من أكثر الكاتبات تحريراً للغة ومن أكثرهن كشفاًعن أنوثتها، كالكاتبة "غادة السمان" مثلاً والتى فى قصتها حكاية "الاستاذة طلعت" فى كتابها عيناك قدرى والذى تجسد به الاستاذة طلعت الانتقال من عالم الانوثة والخدر الى عالم جديد مارست المرأة فيه أنماطاًمن السلوك لم تكن من تقاليد النساء ولا من وظائفهن ، فالاستاذة طلعت هى امرأة ولدت كأنثى وعاشت وتصرفت كرجل، وظلت ترتدى نظارة سوداء تبعدها عن نوعها الذى طوال النص تزدره وتحتقره ولينتهى هروبها من نوعها هذا بتكسر نظارتها التى وضعتها سداً منيعاً أمام الرجل الذى لم تستطع الصمود أمام عينيه اللتان صارتا قدراً نهائياً لها وعنواناً لكتابها" عيناك قدرى" ، هذه المرأة التى تعالت عن الانثوية التقليدية هزمت، ويتكرر هذا النموذج المهزوم النسوى يتكرر كثيراً عند غادة السمان ، فعندما تفر بطلتها حالمة بحرية مثالية تجد فيها بحراً أسطورياً تراه بخيالها وتحلم به تهزم أيضاً لترتد لنصيحة حبيبها الذى منعها البحث خلف الحلم ونصحها بان لابحر فى بيروت لتصل بعد عناء وأنكارات لان كلمة الرجل وقراره كانت الصواب وان لابحر فى بيروت، أى ان لغة الرجل وفكره وماتتضمنه اللغة من دلالات هى بالتالى لغة المرأةومضامينها التى لايسعها الخروج منها بل تقبل بالهزيمة وتتعايش معها بان تحبها .وذلك ماتفعله كاتباتنا السودانيات أيضاَ، فعفاف حسن أمين مثلاً كاتبة شابة من أكثر الكاتبات ارغبة فى أقتحام عوالم الكتابة الذكورية الصريحة والتى لاتخاف البوح وتفصح بجسارة الا أن كاتبتنا تقع فى ذات المأزق، فنجدها مثلاًفى مقال أرادت فيه تمجيد شجاعة الاستاذة الصحفية" آمال عباس" وضعت له عنواناً " رجالة آمال عباس" اذ يبدو دخول آمال فى المجال العام هو رجالة لايقابلها فى المعجم الانثوى ميعبر عنها ، وتفصم الكاتبة بوضوح علاقة الانثى باالمجال العام فتقول"ليس لها أولاد كعادة النساء" لتقول الكاتبة بأن الشجاعة والجرأة لدى النساء تستدعى قطعهن مع الانوثة، وأضافت لتعزبز ذلك بأن أردفت" ان آمال أول ريئس تحرير امرأة فى مواقف رجل". وبذات المفارقة تبدأ عفاف مقالها بعنوان يضعها فى مواجهة الرقيب المجتمعى،" انا مدمنة علاقات فاشلة" لتتراجع مباشرة بأن تضع كل المقال بضمير الغائب لتتحول( أنا) الجسورة الى (هى) الخجولة ولان المقال يتحدث عن علاقات الحب وهى احدى الموضوعات التى تدخل بقائمة الممنوعات على النساء تحاول الكاتبة ان تضفى شرعية عن العلاقات التى تتحدث عنها "تزوجت مرتين وفشلت مرتين"، وتبدو الكاتبة منزعجة بان تتحدث عن الحب فتردد كلمة الزواج فى سطر واحد أكثر من أربعة مرات،وهذه المفارقة لاتخص عفاف فقط.
وفى رواية "الاختيار" للروائية زينب بليل تبدو البطلة كأمراة بصفات ذكورية مترفعة عن سلوك النساء الخانع ولكن تهزمها سلطة الذكور فى عالمها اذ يفض والد حبيبها زواجها من ابنه ويختار اخوها زوجاً لها لتبدو رغم ما قدمته من تضحيات لتتعلم وتختار حياتها بلا معنى أمام تسلط الذكور عليها وتستسلم هى لهذا بل تتعايش مع الدور التقليدى للمرأة كجسد فقط، فتخون زوجها مع حبيبها القديم بعد ان صار يسيىء اليها ويخونها بسفور وتتؤام البطلة مع الخيانة كأنها شىء فطرىء" تستحم مرتين وتضع عطرين مختلفين وتلبس لونين مختلفين وتصفف شعرها بطريقتين ولاشىء غير عادى يحدث..." بل تذهب الكاتبة لابعد من ذلك فتقول" وأيقنت انها داعرة بالوراثة" ، لتنتهى الرواية بأن تحمل البطلة ولاتدرى بأن الحمل لاى من رجليه فتأخذ من حبيبها حبوب مهدئة وتذهب بعد وعد منها بأن يلتقيا مساء لتنتحر ، ليتبدى أن اختيار البطلة كان أختياراً للموت والذى هو أسهل طبعاًمن المواجهة والمطالبة بالحرية، ولذلك يكون الاختيار الوحيد الذى قامت به البطلة أكد عدم حريتها. وغالب بطلات الكاتبة يتخذن نفس المنحى، فرواية كش ملك التى هى صراع بين الخير والشر تلعب غالب البطلات فيه دور الغاويات الشريرات "سعاد" حبيبة "الطيب" رمز الخير بالرواية تغويه ليقتل لها زوجها ومن ثم تتنكر له، "سيدة" التى رسمت الكاتبة لها شخصية عنيدة وقوية " عيرتها احدى زميلاتها فى المدرسة الابتدائية بأنها ترتدى ملابسهم القديمة التى يعطونها لامها الخادمة لديهم وقفت عارية بدون حتى ملابسها الداخلية لم تكسر عنادها قهقهات زميلاتها ولاضرب المعلمة وصراخها، حملوها حملاً لمكتب المديرة دون ان يرمش لها جفن" ، لتفاجأنا الكاتبة انه انتقاماً من شر أخيها حولت سيدة لعاهرة صدمت أخاها الذى ظل ينفق عليها بان قامت من بين ذراعيه عارية بعد ان ضاجعها فى الظلام فى بيت دعارة يمتلكه، لتعاقب الكاتبة بطلتها العنيدة بجرم أخاها الذى لوث شرف بنات اخريات لذا كان يجب ان يلوث شرفه، فجسد المرأة تابع يتلقى العقاب على مايقوم به الرجل، ولتضع الكاتبة فى ذهن القارىء مقارنة غير مباشرة بين صورة سيدة الطفلة عارية ناظرة بعناد وسيدة العاهرة عارية ناظرة بوقاحة ، ليتم الربط بين العناد كصفة مقترنة بالانحلال لدى النساء. و"مريم" التى هى النموذج الاخلاقى فى الرواية فهى ذات مبادىء لاتتهاون فيها ورغم قوة شخصيتها نجدها لاتدفع بحبيبها للتغيير بل تتخذ موقف متزمت من اخطاءه رغم حبها الشديد له وتكتفى بدور المتفرج ، وكأنما الكاتبة تقول ان المرأة عندما تكون قوية الشخصية يجب ان تكون بلا عواطف.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
نظراً لما تواجهه الكاتبة السودانية من قمع فىكتاباتها من المجتمع الذكورى نجد ان الاعداد المتزايدة من الكاتبات المستخدمات للقلم الذكورى لم يساعدن فى رفع الظلم عن المرأة بل تحولت كتاباتهن لرصيد الذكر، ولعلها ليست مصادفة أن تكون حركة تحرير النساء قد بدأت بالكتابة لأن دلالة فعل الكتابة ترتبط بالحرية والتحرر . ففي عصر التنوير امتد نموذج دعاة الإصلاح الديني والمساواة والحرية ليشمل النساء بعد أن كان مقصورا علي البرجوازية والفلاحين وعمال المدن ، وكتبت ماري ولستونكرافت Wollstonecraft Mary كتابها ( إثبات حقوق النساء ) A Vindication of the Rights of) Women) في إنجلترا في عام 1792م ، الذي تحدت فيه فكرة أن النساء قد وجدن لإسعاد الرجال وطالبت بالمساواة في الفرص والعمل والسياسة مع الرجال وهذا دليل آخر علي أن هذا البحث لا يمكن أن يتناول الكتابة النسائية إلا ابتداءً من علاقتها بحركة تحرر النساء وأدبها خاصة وأن الكتابة النسائية في السودان وكذلك حركة تحررها نشأت وتطور الآن في سياق التغييرات العالمية وضمن مجريات تطور التاريخ الإنساني .
أن الكتابة النسائية حتى ولو كانت ضمن شروط ذكورته تحتاج لامتلاك وعي يمكن الكاتبة من التعامل به ولخلق علاقات إنسانية علي أساسه ولو ضمن السلطة الذكورية فأنه يقودها إلى أول الطريق إلى حريتها.
في القرن التاسع عشر تبلور وعي النساء بحاجتهن إلى المساواة في حركة المطالبة بالحقوق السياسية دون أن تتعلق بالقضايا الجوهرية مثل أوضاع النساء الاجتماعية وأدوارهن الاقتصادية . وفي أواخر القرن العاشر بدأت أعداد قليلة من النساء العمل في مهن تخصصية وكسبت النساء الحق في التصويت في النصف الأول من القرن العشرين ولكن كان ما تزال هنالك حدود لمشاركة النساء في أماكن العمل وسيطرة للاعتقادات التي تميل لربط النساء بأدوارهن التقليدية كزوجات وأمهات وربات بيوت . أما في السودان فقد تم افتتاح أول مدرسة أولية للبنات في عام 1907م وكانت مدرسة أهلية ومن ثم افتتحت الإدارة البريطانية أول مدرسة حكومية في عام 1911م ونشأت أول منظمة نسائية في عام 1947م وهي جمعية ثقافية للبنات وكان مركزها أمد رمان وكان تكوين الاتحاد النسائي السوداني في عام 1952م نقطة تحول في حركة النساء السودانيات ولعلاقتها مع حركة النساء العالمية والإقليمية.
في هذه الأثناء تغيرت الشروط الاجتماعية – بالنسبة إلى النساء في أوربا وبعض المدن في العالم الثالث – التي بسببها تبوأت النساء وضعا ادني من الرجال فتغيرت أوضاع النساء عندما اصبح لديهن أطفالاً اقل وعندما حررتهن الأدوات الكهربائية المنزلية من الكثير من الأعمال المنزلية المرهقة كما أن نمو قطاع الخدمات في الاقتصاد بعد الحرب العالمية الثانية ساعد في خلق وظائف يمكن أن تقوم بها النساء والرجال علي حد سواء كل هذه العوامل جعلت أعدادا متزايدة من النساء يعين أن الأفكار التقليدية لمجتمعاتهن فشلت في مواكبة سرعة التغييرات التي تحتاج شروط حياتهن الواقعية .كما أن حركة الحقوق المدنية في أمريكا في الستينات ألهمت النساء ليحاولن الحصول علي شروط افضل من خلال النقد الاجتماعي والحملات الجماهيرية المشابهة لما فعلته تلك الحركة.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
وكان كتاب سيمون دي بوفوار Simone de Beauvoir ( الجنس الثاني ) في عام 1949م أحد أهم معالم الحركة النسائية الحديثة التي رفعت وعي النساء بتبنيهن لفكرة أن تحرير النساء تحرير للرجال أيضا . والفكرة المركزية في الكتاب إن النساء قد اجبرن علي احتلال وضع ثانوي في العالم قياسا بالرجال. وهو وضع يمكن مقارنته من جوانب عديدة بأوضاع الاقليات العرقية علي الرغم من حقيقة أن النساء يشكلن نصف النوع الإنساني . هذا الوضع الثانوي لم يترتب علي ضرورة أملتها طبيعة الأنثى وإنما أملته عوامل اجتماعية تتعلق بالتربية والتقاليد التي نشأت تحت الهيمنة المقصودة للرجال . نتج عن ذلك فشل النساء في أن تبوأن موضع الكرامة الإنسانية كموجودات مستقلة وحرة في مستوي المساواة المهنية والذهنية مع الرجال مما شكل شروط حياة حدوث منجزات النساء في مختلف المجالات وكانت السبب في كثير من الشرور الاجتماعية وكان لها أيضا تأثيراً كبيراً علي العلاقات الجنسية بين الرجال والنساء.
وكذلك كتاب بتي فريدان Betty Friedan ( الأسطورة الأنثوية ) الذي صدر في عام 1963م ، الذي هاجمت فيه الكاتبة الأمريكية ما أسمته بالمنزلية القاتلة وهي الشروط التي تجعل النساء يقبلن بالأدوار السلبية وبالاعتماد علي هيمنة الرجال.
إن أحد أهم المؤشرات علي تعقيد قضية المرأة هو وضعها في مجالي الحياة العام والخاص ، فهي تحاول أن توسع مشاركتها في مجال الحياة العام وفي ذات الوقت تحاول أن تعيد الاعتبار لمجال الحياة الخاص وتجعله ذا أهمية تتساوى مع العام بالنسبة للحياة الإنسانية، لقد أسست الحداثة للتمييز بين مجالي الحياة العام والخاص ، وأول ما نلحظه في أدب الحداثة هو غياب المرأة فيه فقد اهتم بتجربة الرجل رغم أن حركة تحرر المرأة قد بدأت مع عصر التنوير – كما قلنا في بداية الفصل – الذي يشكل الأساس المعرفي للحداثة.
لقد اهتم أدب الحداثة بالتحويلات في المجال العام وبالوعي الذي لازمها وشملت التحويلات في المجال العام العمل والسياسة والحياة في المدينة وهو المجال الذي تم إقصاء النساء عنه.
وإذا كانت الخاصية الأساسية للحداثة – كما يحددها فيبر – هي تزايد العقلانية فإن المؤسسات الأساسية التي تأثرت بهذه العملية هي المصنع والمكتب والمصالح الحكومية. وبالطبع فأننا لا نقول أن هذا العالم لا توجد به نساء مطلقا وانه حصرا للرجال فهنالك نساء يعملن بالمصانع كما إن تطور البيروقراطية ونموها اعتمد علي قوة عمل جديدة نسائية هي السكرتيرات والكاتبات ومع ذلك فإنه من المناسب أن نتحدث عن هذا العالم باعتباره عالم الرجال وذلك لسببين : أولا هذه المؤسسات يشغلها الرجال ، من اجل الرجال ( المالكون ، الصناعيون ، المديرون ، الممولون ) ويسيطر عليها الرجال في تشغيلها بهرميتها الإدارية ثانيا أن تطور المصنع ، ولاحقا البيروقراطية قد تطابق مع العملية التي فصلت بين المجالين العام والخاص ، وربطت النساء بالمجال الخاص وهو أمر اصبح ألان موثقا في العديد من الكتابات.
نتيجة للفصل بين العام والخاص وحصر النساء في الخاص فقد رسخ اعتقاد عام بأن النساء اللائى يشاركن في المجال العام فأنهن بطريقة ما تكون لهن صفات ذكورية.
لقد وصف بودلير إحدى الارامل المشاركات في المجال العام بأنها رجوليه وتمتلك شخصية ذكورية . كما إن إعجاب بودلير بالسحاقيات له صلة أيضا بهذه الرجولة المفترضة. أما في مجتمعاتنا فإن ردود الفعل علي الحداثة ، التي ميزت بين العام والخاص ودفعت ببعض النساء الي العام خارج الخاص الذي تم حصرهن فيه ، جعلت تيارات السلطة الذكورية وهي تري النساء خارج البيوت في الشوارع بالتعليم والعمل المأجور تنسب الي الحداثة فساد المدينة المثالية وتحويلها الي موطن خطر حيث تتحدث النساء الحاسرات والوقحات لغة مجهولة ويطالبن بالمساواة التي هي فكرة أجنبية.مستوردة ، لقد أهمل أدب الحداثة المجال الخاص وصمت عن الموضوع الذي يشكل في تاريخ الجنس البشري المجال الأساسي للمرأة وهو ما حدث للمرأة ليس فقط في أدب الحداثة وانما أيضا تم إخراج المجال الخاص من الاقتصاد ولم يحسب النشاط والمنزلي باعتباره جزءا من النشاط الاقتصادي.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
الخاتمة
ان فى العالم العربى محاولات كثيرة باعثة على التفاؤل حول تانيث اللغة والذاكرة، ولعل المرأة أدركت ذلك بعد تجربتها مع الكتابة حيث اكتشفت ان الغة تفرض حسها الذكورى وضميرها المذكرعلى قلم المرأة ، فراحت المرأة تحتال لكسر الطوق الذكورى وتعبئة خزان اللغة بغير الرجال والفحولة، وجاءت كتابات تحفر طريقها بهذا الاتجاه كرضوى عاشور( غرناطة) حيث يكون سقوط غرناطة مساوياً بين الجميع فى الاضهادلتسقط الفروق التقليدية بين الرجل والمرأة بل برزت المرأة "سليمة" كرمز للعلم والثقافة بالرواية، وتقتل بجرم علاقتها باالكتب التى ترفض ان تتبرىء منها، لتأسس لمشروع الذاكرة الانثوية لتساعد على استجاع التوازن للحضارة البشرية، وهو ماتقوله منيرة الغديرفى قصتها (لنسميها واحدة) :"هذه الذاكرة تنفتح كرمانة تغمرنى حباتها" وفى (رسالة حب بصوت أنثوى):" اصابع المرأة دائما عنوان لوحاته، أصابعهن مقطوعة نازفة......" وهه ذاكرة المرأة عن الرجل تستبطن خوفاًمن أعادتها لزمن الحكى.
بدأت المرأة فى التخلص من خطابها الانثوى الرقراق الحالم ودخلت فى خطاب ثاقب يملك عينى زرقاء اليمامة، وهو خطاب لايستر ويغطى بل يكشف ويعرى. هذا الخروج عن المألوف لابد أن يكون صعباً، كما ان النهار الساطع لن يكون رحيماً على عينىّ المرأة" ليس من الممكن ان نخرج من الظلام الحالك الى النهار الساطع دون ان تبهرنا الاضواء...." مى زيادة.
المراجع:
1. احمد عبد المعطي حجازي، البنات يكتبن اجسادهن، مجلة ابداع، العدد السابع، يوليو 96.
2. آسيا عبد الرازق، مقابلة فى امدرمان، بتاريخ 17-2-2001م، الساعة 11-5.
3. بثينة خضر مكى، صهبل النهر ، الطبعة الاولي ، المطبعة النموذجية ، الشارقة، 2001.
4. د . محمد المهدي بشري ، ابداع الانثي مرآة الداخل ، ورقة قدمت فى سمنار المرأة والإبداع فى مقر منظمة فريدريش ايبرت بالخرطوم، مارس 2001م .
5. زينب بليل ، كش ملك ، الطبعة الاولي ، المطبعة العسكرية ، الخرطوم ، مارس 2000م.
6. عبد الله محمد الغذامي، المرأة واللغة، الطبعة الثانية، المركز الثقافي العربي، الدار البيضاء، بيروت 1997م.
7. عبد الله محمد الغذامى، ثقافة الوهم: مقاربات حول المرأة والجسد واللغة، الطبعة الاولى المركزالثقافى العربى ، الدار البيضاء بيروت ، 1998م.
8. فاطمة العجيمي، مقابلة فى امدرمان، بتاريخ 24 – 2 – 2001م، الساعة 5-8 م.
9. فاطمة المرنيسى، الخوف من الحداثة: الاسلام والديمقراطية ، ترجمه دمحمد الدبيان، الطبعة الاولى، دار الجندى دمشق،1992م.
10. فاطمة المرنيسى، هل أنتم محصنون ضد الحريم؟، ترجمة: نهلة بيضون، الطبعة الأولى، نشر الفنك والمركز الثقافى العربى، بيروت والدار البيضاء، 2000م.
11. محمد العوض جلال الدين ، مجلة العلوم الاجتماعية العدد الثاني – المجلد الثاني عشر التمييز بين الذكور والاناث وانعكاساته علي وضع المرأة ودورها في المجتمع مثال الاردن والسودان ، خريف 1984م.
12. مقابلات أجرتها الكاتبة مع الكاتبات بثينة خضر مكى ونفيسة شرقاوى (أم أحمد) وعفاف الصادق وزينب بليل وآمال عباس وعفاف حسن أمين وأميمة عبد الله وأروى الربيع ودرة مختار قمبو فى الفترة بين ديسمبر 1999حتى مارس 2000م.
13. نصر حامد ابوزيد دائرة الخوف: قراءة فى خطاب المراة ، الطبعة الاولى، المركز الثقافى العربى ، الدار البيضاء،بيروت، 1999م.
14. Encyclopedia Britannica, Women’s Liberation Movement, http://www.Britannica.com.
15. Janet Wolff, The Invisible Flaneuse: Women and the Literature of Modernity ,in The Problems of Modernity: Adorno and Benjamin, edited by Andrew Benjamin. Routledge, London, 1991.
16. Nafisa Ahmed El Amin , the Democratic Advance and Women’s Movement in the Sudan, a paper presented at the XVIth World Congress of the International Political Science Association, Berlin, 21-25 August 1994.
17. Simon de Beauvoir, The Second #######, translated by H,M Parshley, Penguin Modern Classics, Great Britain, 1987.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Abdel Aati)
|
عادل
سلام
يبدو لي أن هذه الهادية "بت كبدي ومصراني" على رأي ايما الجميلة في التعبير عن قرب من ينطلق معها من مكن الجرح ذاته ، اشكرك من كل قلبي على تعريفنا بها ، وأرجو أن تكمل جميلك بارسال البحث كاملاً على ايملي واظن انه لديك ، كما أرجو أن احصل على أي عنوان لها للتواصل معها .
البحث وضع إصبعه في عين المشكلة ولخصها في انعدام الحرية وغياب الوعي بها غالباً ، واستعارة الكاتبة في الغالب لصوت الآخر ( الرجل ) إما لتماهيها آو محاولةً منها للحصول على الاعتراف فهي تعي في قرارة وعيها كما تقول نازك الاعرجي في كتابها ( صوت الأنثى ) أن هذا القبول والاعتراف مشروط بالانصياع كما هو الحال في البيت والمجتمع ، لذا نجد معظم الكاتبات كما ذكرت الباحثة يتنكرن لنسوية كتابتهن ويدعين بأنها إنسانية ، كأنما الإنساني نقيض النسوي .
لاحظت أن الباحثة استخدمت فقط مصطلحي "أنثوي" و " نسائي" ولم تستخدم مصطلح "نسوي" ، ومن المعروف طبعاً أن هذه المصطلحات الثلاثة أفرزتها مراحل تاريخية مختلفة ، كما أنها تحيل إلى مرجعيات فكرية أيضا مختلفة ؛ " فأنثوي " التي أفرزتها المرحلة الأولى من الحركة النسوية تحصر المرأة في دورها البيولوجي وتساويها بأنثى البعوض ، وذبابة التسيتسي وانتاية سجيمان الشهيرة . أما " نسائي" فهي ما أفرزته المرحلة الثانية وهي ما يعرف بمرحلة الجمعيات الخيرية والمنظمات النسائية تلك التي اشتغلت بالقضايا المطلبية والنقابية للنساء وكانت عضويتها قصراً على النساء فقط وعندما يكون الحديث عن الكتابة النسائية فإننا نتحدث عن كتابة منتجاتها نساء وفي الغالب ينطلقن من نفس المنطقة المطلبية الإصلاحية القابلة بما هو كائن والتي تحاول فقط انتزاع بعض الحقوق في إطاره. والمصطلح " نسوي " هو نتاج المرحلة الثالثة ، فعندما نتحدث عن "كتابة نسوية " يمكن أن يكون أو تكون منتج /ة هذه الكتابة امرأة أو رجل يعنيان بتفتيت الثقافة الذكورية وإحلال أخرى إنسانية محلها . ما أردت معرفته هل تعمدت الباحثة ذلك كموقف فكري ؟ أم أنها وقعت في الخلط بين المصطلحات ؟
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: الجندرية)
|
العزيزة الجندرية
سلام مربع علي قول المبدعةامبراطورة الهترشة شيري
البحث سيصلك علي بريدك الالكتروني ؛ اما الاستاذة هادية فتوقعي لها كتابات اخري ؛ وان كنا لم نفرغ بعد من التلمظ نشوة ؛ بعد قراءة هذا البحث
اؤيد ملاحظتك النبيهة حول تعدد المصطلحات في كتابة هادية ؛ واعتقد ان هادية تقف بقوة علي ارضية الفكر النسوي ؛ والتي تعتقدي انه يشكل المرحلة الثالثة ؛ وانا اقول ان الجندر يشكل مرحلة رابعة متقدمة ؛ او كما اقنعتنا الجندرية
الخلط ريما هو غير مقصود ؛ ولكن الاشارة اليه واجبة
هل قرات ما ورد بنقاشات الاتحاد النسائي في لندن حول مفهوم الحركة النسائية والنسوية و"الانثوية " ؟
http://www.d-a.org.uk/opinion/women_issues.htm
عادل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Ishraga Mustafa)
|
سلام ام واصل ومرافي
ارسل اليك البحث ؛ اتمني ان يكون قد وصلك
هنا نبذه صغيرة عن الاستاذة هادية حسب الله ؛ وصلتني من صديقة عضوة بالبورد ؛ فلها الشكر
-------------
هاديه محمد حسب الله من مواليد امدرمان ١٩٧٥ وعضوه بحركه القوي الحديثه الديمقراطيه -المسؤله الثقافيه للحركه و رئيسه جمعيه التنوير الثقافيه
الورقه مقدمه لمركز الدراسات السودانيه وهي جزء من بحث تخرجها بعنوان السلطه الذكوريه في الكتابه النسويه و هي تعد رسالتها للماجستير الان عن الابداع النسوي
هاديه بجانب اهتمامها بالعمل النسوي و السياسي شاعره متميزه و ان كانت لم تخرج محاولاتها للعلن و هي مسرحية متميزه فازت بجائزه احسن ممثله باسبوع المرأه بجامعه الاحفاد 1997
الان بمنطقه جبال النوبه متطوعه باحد المنظمات وناشره لثقافه السلام وحامله للواء التنوير
---------------
عادل
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: elmahasy)
|
شكرا وسلامات من جهة الكبدة يا عادل
ولى حديث فى الكبدة والقلب زكرونى له فى بوست يحتمل الاضناب
أرأيت يا جندرية ان منتخب الكبدة والمصران يقوى بهذه الهادية , وربما يصبح يوماً قوة كما "الخضر " ويقطع الطريق للبوستات التى تحمل بينها انتاية سجيمان واخونا المردف ذاك " قال جندر قال .."والمرح قرجة الذى حولنا الى عصر الصيد بالشاى باللبن فى بوسته ابو "كرعيين مكعوجة " واحسبه عصر ستاتى منا هادية أخرى لتستشهد به مرجعا ومادة للبحث ولن تجدى اخونا قرجة قرجته
وانا قبل هذا البحث لم احمل كرباجى بعد للمدعوة اللغة رغم مناوشاتى معها مرارا ....تحسست اوراق امامى فى المكتب وسرحت فى جدل اقنعونى فيه بضرورات لغوية تجعل الاستاذة هى "الحامى والموثق " هكذا بلا تاء تأنيث يفلحون فى الحاقها بنا فى السيدة والانسة فى بطاقات الدعوة والتى ترجون ضمناً ان نتأنق لها..!! وكم خروف زبح تكرما لهذاللقب ...المحامى والموثق
وقرأت فى مسودة رسالة كتبتها لصديق (....وانا التى إحتلمت بفضاءات حفية ولا زلت مبللة بها!!!) لم اقل حبلت ..ولا حتى توحمت يا جندرية فهل انا احتاج ان افترع الكرباج فى مناطع معتمة من الذات فىَ؟؟؟وهل سينجو منى بعضاً؟؟؟؟ ً
للجميع محبتى
إيمـا
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
 Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: Eima)
|
لا أؤمن شخصياً بوجود أدب نسائي أو ذكوري لأن إبداع المرأة الأدبي لا يتجزأ ومن ثم لا يجوز إعتبار التأنيث المقام الأول في المسألة والأختيار حتى لا يبعد النص عن مستوى الكتابة الإبداعية الحاملة للرؤى الفنية الخلاقة ، هناك أسلوب في التعبير.
يظل إبداع المرأة الأدبي إن شئتم يلامس تطلعات المجتمع نحو التحرر والإنعتاق من التخلف والتأخر الإجتماعي والتاريخي وإرتياد آفاق التنمية والمدنية.
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Re: الكتابة النسائية: حرية أم رقصاً بالقيد- هادية حسب الله (Re: safrajat)
|
سلام للجميع
الدراسة حبلي بالكثير من نقاط الجدل ؛
اتمني ان تجد حقها من الاهتمام
ساحاول ان ارجع ييعض ملاحظاتي قريبا
هناك فرصة ان احصل علي البحث كاملا في القريب ؛ وعندها لن ينشر هنا ؛ بل سارسله لمن يرغب ؛ نسبه لحجمه الضخم
الرجاءممن يرغب بالحصول علي هذا الفصل ؛ او الدراسة كاملة ؛ ان يرسل لي رسالة بالبريد الالكتروني ؛ بعنوان ارسل بحث هادية ؛ او ما شابه ؛ حتي لا نضيع الجهد في البحث عن العناوين والدخول للماستجر والسؤال عن العنوان
بريدي هو :
[email protected]
مع التحية
عادل
| |
|
|
|
|
|
|
| |
Abdel Aati
Napta king
أبنوسة
الجندرية
Ishraga Mustafa
elmahasy
almulaomar
safrajat
أبكر آدم إسماعيل
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست