اعتقلت المعلمة جوليان باعتبار انها اساءت للدين الاسلامي ولنبيه محمداصلى الله عليه وسلم باطلاق اسم (محمد) على دمية دب. رواية احد تلاميذتها واسمه محمد، انها طلبت منهم ان يختاروا اسما للدمية. قال التلميذ انه اقترح اسم محمد لانه احب ان تسمى الدمية باسمه واختار اخرون اسماء اخرى. لم يخطر بباله اسم النبي، ولم تتحدث المعلمة عن الدين او النبي، اجرت المعلمة – بروح ديمقراطية – تصويتا لاختيار اسما من الاسماء المرشحة. فاز اسم محمد. هذه هي الرواية التي توفرت من احد الشهود ونشرتها العربية نت.
يقال ان الحصة درست قبل شهرين ووقتها المعلمة لها شهران في السودان. لماذا فجأة تذكرت الحكومة قصة الدمية؟
** ان لم تخني الذاكرة فللزميلة (الفصيحة) سلمى الشيخ بوست اعترفت فيه انها علمت التلاميذ الديمقراطية وحرية الاختيار...... اقول لها (بلي شعرك) .
اول ما لفت نظري في الامر غياب وزارة التربية و التعليم عن هذا الملف؟
حتى اليوم لم أقرأ تصريحا لمسئول من الوزارة انهم اهتموا لمعرفة تفاصيل القضية. او شرح وجهة نظرهم من ناحية تربوية. سواء اكانت المعلمة مخطئة ام محقة في تصرفها داخل الفصل.
تحول الملف للجهات الامنية.
لماذا لم تتصل الجهات الامنية فور تلقيها البلاغ بالتوجيه التربوي لمعرفة رأي المختصين التربويين او تقوم الوزارة بتكليف لجنة للتحقيق في الموضوع بطريقة تربوية لا عن طريق الامن؟
القضية تمس العلاقة بين المعلم والتلميذ والاسرة (ثلاثي العملية التربوية) والوزارة هي بمثابة الوعاء الذي يتفاعل فيه الثلاثي لاخراج مواطنيين صالحين او طالحين.
المعروف ان قضية كهذا تؤثر في مستقبل العلاقة بين التلاميذ ومعلميهم وسيكون المعلم حذرا في تعاطيه في مسائل كهذه حتى ولو كان مسلما . لماذا لم نسمع ان ادارة التوجيه التربوي زارت المدرسة والتقطت المعلومات من افواه الشهود بدلا عن ترك الامر ليكون علاقة بوليسية؟
ربما لم تعهد المدارس السودانية هذا النوع من حرية التعبير، فالتعليم لدينا تلقيني. حفظ و تكرار. وهذا احد اسباب تخلفنا، روح الابتكار منعدمة في المناهج وطرق التدريس. لقد بذل الراحل عبدالرحمن على طه ورفاقه مجهودا ضخما لارساء قاعدة تعليمية تفوقنا عبرها يوما ما على الدول المجاورة ولكن تطور العالم وتقهقرت اساليب وطرق ووسائل التعليم عندنا وانهار المعلم فلم يعد باستطاعتنا حتى العودة لبخت الرضا.
الامر الثاني الذي لفت نظري ان صحت رواية ان الحصة مضى عليها شهران.
هذه فترة كافية للاباء المتضررين لمراجعة المدرسة للوقوف على تفاصيل الحدث او التقدم بشكواهم الى الوزارة اذا لم يقتنعوا برد المدرسة ثم يمكن الانتقال بالموضوع لاجهزة الامن اذا اخفقت الوزارة في حل المشكلة بما يقنع الاباء المتضررين او مجلس الاباء. هذا التأخير يبث في نفسي شكا ان الشاكي (مؤتمر وطني) سعى في البداية لتمليك المعلومات لجهات لا علاقة لها بالعملية التربوية، سواء قبض الثمن او طمعا في تثبيت اقدامه في موقع ما، الانقاذ علمتنا شراء الانفس و المواقف. مبعث شكي ان شهرين فترة كافية ليسعى والد الطفل للاتصال بالمدرسة او مجلس الاباء او حتى الالمام ببقية التفاصيل من زملاء ابنه. تحدث احيانا احتكاكات بين الاطفال والفاظ تصل الى مسامع اؤلياء الامر واغلب المعالجات تتم بوصول اؤلياء الامر الى المدرسة قبل نقطة الشرطة لمعالجة الوضع.
لماذا سعى والد الطفل بعد شهرين من الحصة للشرطة؟ هل هنالك جهة ما كانت تدرس الملف وتوقيت الاستفادة منه في مساومة ما؟؟؟
ثم لنفترض ان الحصة كانت اليوم السابق مباشرة( رغم ان اي جهة لم تقل ذلك بعد) فلماذا لم يتجه والد الطفل للمدرسة اولا لمعرفة صحة الرواية وتفاصيل الحدث ودور المدرسة في معالجة الموضوع؟
11-28-2007, 03:48 PM
Mustafa Mahmoud Mustafa Mahmoud
تاريخ التسجيل: 05-16-2006
مجموع المشاركات: 38072
Quote: لماذا لم تتصل الجهات الامنية فور تلقيها البلاغ بالتوجيه التربوي لمعرفة رأي المختصين التربويين او تقوم الوزارة بتكليف لجنة للتحقيق في الموضوع بطريقة تربوية لا عن طريق الامن؟
زول واحد سلام وشكرا على البوست عموما الامر لا يخرج من ان الحكومة تريد زر الرماد فى العيون فقط لموقفها السالبه فى عمليه السلام فى دارفور . وايضاء المجازر اليومية فى دارفور وتربص المحكمة الدولية .. بقادة الانقاذ...
يعنى بالمفيد المختصر كدى اعلام بس ونحنا مستهدفين والدول العربية تعل حملة زى حملة الرسومات... فتقوم الدول العربية والاسلامية ... وايقاف التدخل الدولى ... المهم موضوع فاشل فى زمن فاشل
طيب اعلان الجهاد ضد المسحين فى الجنوب ما اساءة لنبى الله عيسى ...
شكرا زول واحد اريتها كان الدميه حمار واختاروا ليه اسم عمر كان على الاقل بردت حشانا. كامل تضامننا مع المعلمه المسكينه التي جاءت تحمل الخير لابناءنا فنرد عليها هكذا.... قديما يا خال علمونا ان :
قم للمعلم وفه التبجيلا ....كاد المعلم ان يكون رسول.
يبدو ان اخلاقنا تغيرت وصرنا ممكن ان نستريب باي معلم لمجرد اختلافه معنا عقائديا.
وطالما صار امثال الطيب مصطفى المعلت نفسيا هم الاوصايء على الاخلاق و العقيده فان على الدنيا السلام.
Quote: يعنى بالمفيد المختصر كدى اعلام بس ونحنا مستهدفين والدول العربية تعل حملة زى حملة الرسومات... فتقوم الدول العربية والاسلامية ... وايقاف التدخل الدولى ... المهم موضوع فاشل فى زمن فاشل
الاخ amir jaber
مشكور على مشاركتك القيمة
لم يخطر ببالي تحليلك الرائع .... قراءتك متقدمة
Quote: طيب اعلان الجهاد ضد المسحين فى الجنوب ما اساءة لنبى الله عيسى ...
صدقت ... وقتل الصين للمسلمين رعاياها الا يعتبر اساءة ؟
11-28-2007, 04:22 PM
Mustafa Mahmoud Mustafa Mahmoud
تاريخ التسجيل: 05-16-2006
مجموع المشاركات: 38072
Quote: شكرا زول واحد اريتها كان الدميه حمار واختاروا ليه اسم عمر كان على الاقل بردت حشانا.
يا تراجي قطعتي مصاريني من الضحك.
Quote: كامل تضامننا مع المعلمه المسكينه التي جاءت تحمل الخير لابناءنا فنرد عليها هكذا.... قديما يا خال علمونا ان : قم للمعلم وفه التبجيلا ....كاد المعلم ان يكون رسول. يبدو ان اخلاقنا تغيرت وصرنا ممكن ان نستريب باي معلم لمجرد اختلافه معنا عقائديا.
بوست التضامن حذف كما حذف لي بوست اقارن فيه بين ما حدث لجوليان وما فعله الرسول يوم بال اعرابي في مسجده.
Quote: وطالما صار امثال الطيب مصطفى المعلت نفسيا هم الاوصياء على الاخلاق و العقيده فان على الدنيا السلام.
نعم والله انها لكارثة.
11-28-2007, 08:32 PM
Tragie Mustafa Tragie Mustafa
تاريخ التسجيل: 03-29-2005
مجموع المشاركات: 49964
دافع تلميذ سوداني في السابعة من عمره الثلاثاء 27-11-2007 عن معلمته البريطانية المتهمة بإهانة الإسلام، قائلا انه اختار اسم محمد، وهو نفس اسمه، ليطلقه على لعبته التي هي على شكل دب.
وكانت جيليان جيبونز (54 عاما) المعلمة بمدرسة الوحدة العليا في الخرطوم اعتقلت الاحد بعد شكاوى من أولياء أمور بأنها اهانت النبي محمد، وستقضي ليلتها الثالثة في الحبس من دون توجيه اتهامات رسمية.
وقال الصبي في حياء جعل صوته أعلى قليلا من الهمس “المعلمة سألتني ماذا أريد أن أسمي الدب. وقلت لها محمد. لقد سميته على اسمي”. وحثت عائلة محمد التي لم تشأ الافصاح عن اسمها بالكامل الصبي وهو جالس في حديقته يرتدي سروالا قصيرا على أن يصف ما حدث. وقال انه لم يكن يفكر في نبي الاسلام عندما سئل أن يقترح اسما مضيفا أن معظم زملائه وافقوا على اختياره.
وطلب من التلاميذ خلال تمرين على الكتابة أن يدونوا مذكرات حول ما فعلوه بدبهم اللعبة. وقال الطفل “البعض أخذوا الدب الى المنزل والى الاماكن التي ذهبوا اليها… مثل حمام السباحة”. وقال محمد ان جيبونز “لطيفة جدا” وأنه سيكون مستاء جدا اذا لم تعد للتدريس. وأضاف ان جيبونز لم تتحدث بشأن الدين ولم تذكر النبي. وقال وهو يحك شعره المجعد القصير “درسنا رياضيات والانكليزية، وحروف الهجاء”.
وأعلن وزير العدل محمد علي المرضي انه سيتم توجيه اتهامات رسمية بمجرد اكتمال التحقيقات. وقال إن التهم “توجه وفق قانون العقوبات السوداني… اهانة الدين واثارة مشاعر المسلمين”، مضيفاً: “هذا بشكل مبدئي.. وبعد التحقيقات سيتم التحقق من التهم”.
وقال المحامون انه اذا أدينت جيبونز بالاساءة للاسلام سيصدر الحكم بجلدها 40 جلدة والسجن لمدة 6 أشهر او دفع غرامة.
وأحضر مدرسون زملاء لجيبونز ومسؤولون من السفارة البريطانية طعاما لها الا أنه لم يسمح لهم بزيارتها.
وقالت عائلة محمد انهم حصلوا على معظم معلوماتهم من الصحف بعد أن أغلقت المدرسة في وقت مبكر يوم الاثنين. وقالت أمه “أنا منزعجة… من أن الامر تطور بهذه الطريقة. اذا كان الامر قد حدث كما يقول محمد فليس هناك مشكلة اذن.. لم يكن شيئا متعمدا”. قال عم محمد ان الطفل الصغير مسلم ملتزم ويصلي الصلوات الخمس كل يوم. وأضاف “نريد أن نسمع القصة منها أيضا”.
وأشار روبرت بولس مدير المدرسة الى أن المدرسة ستغلق حتى يناير، لانه يخشى التعرض لاعمال ثأرية خاصة في الخرطوم التي تقطنها أغلبية مسلمة.
وفي عام 2005 كانت صحيفة سودانية أغلقت لمدة ثلاثة شهور وألقي القبض على رئيس تحريرها لاعادة نشر مقالات تشكك في جذور النبي محمد وهو ما أثار احتجاجات غاضبة. وخطف مسلحون رئيس تحرير صحيفة الوفاق محمد طه في وقت لاحق من منزله وقطعوا رأسه.
11-29-2007, 06:40 AM
Tragie Mustafa Tragie Mustafa
تاريخ التسجيل: 03-29-2005
مجموع المشاركات: 49964
الرسائل والمقالات و الآراء المنشورة في المنتدى بأسماء أصحابها أو بأسماء مستعارة لا تمثل بالضرورة الرأي الرسمي لصاحب الموقع أو سودانيز اون لاين بل تمثل وجهة نظر كاتبها
لا يمكنك نقل أو اقتباس اى مواد أعلامية من هذا الموقع الا بعد الحصول على اذن من الادارة
Mustafa Mahmoud
amir jabir
Tragie Mustafa
AMNA MUKHTAR
فيس بوك
تويتر
انستقرام
يوتيوب
بنتيريست